谈谈小学语文探究课.pdf

年月湖南第一师范学报．第卷第期．．——谈谈小学语文探究课田本娜天津师范大学天津摘要：语文探究课是学生根据一定的题目搜集、研究资料得出结论写出探究报告的实践活动。探究课能发展学生的思维培养学生对文学的兴趣训练学生初步的研究能力。探究课分为提出问题、搜集资料、学习研究资料得出结论、写出研究报告四个过程。它要求在学生独立进行研究的前提下教师给予适当的指导。关键词：小学；语文探究课；资料；研究目前在小学语文教学中关于课的类型很单什么是语文探究课语文探究课就是学生根一主要是讲读课。由于课的类型单一不但不能据一定的题目围绕一定的题目搜集资料学习资激发学生的学习兴趣而且也限制了学生语文能料分析资料综合资料进行判断最后得出研究力的提高和思维的发展。语文课的类型应该是多结果写出探究报告的实践活动。这种探究课和讲样的。课的类型设计必须要遵循学生的认知规律读课的不同之处在于后者有固定教材学生可以学生学习语文的认知过程一般的模式是感知依据已有的教材去学习学生的思维按教材的逻——理解——欣赏——积累——运用。从模仿性辑去思考；而前者恰恰相反没有固定教材要求的运用到创造性的运用。要以此为依据可以设计学生根据一定的问题及一些逻辑系统的材料。进多种类型的课。如以感