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谈语文教学中的美育及其作用王智杰浙江科技工程学校浙江嘉兴美育的任务是培养和提高人们对现实世界及文化艺术作品的美后．借助想象和联想实现对美的本质、内容和意义的深刻理解使学的鉴赏能力陶冶人们的情操提高人们的生活情趣。对中学生进行审生体验审美的愉悦。美教育其任务也是在向学生普及美学基础知识的同时将美学渗透比如学习故乡的榕树一文其中有一段文字描写了作者儿时在到各门学科的教学中指导学生正确地欣赏故乡的榕树下度过的夏夜。在学习中可以安排全班同学轻轻地读一美、评价美从而培养学生正确的审美观念和边读一边展开想象：我们仿佛跟随作者来到了他的故乡故乡的夏夜是那样的美妙、朦胧、静谧而温馨如诗如画如梦如仙多美的境界摘要：审美教健康的审美情趣提高他们的审美能力。语文学科以其丰富多彩的审美因素为审美教育提啊在朗读中学生深深地陶醉在故乡美好的夏夜里。接着可要求学生育是语文学科的供了许多具体而又意蕴丰富的审美对象成进一步思考：作者将记忆中的故乡写得如此美好表达了怎样的思想重要任务之一。对为进行审美教育最重要的学科之一。感情这时可让学生结合自己的生活经验来感受：你求学在外每当夜中学生进行审美语文学科进行审美教育可分两个阶段进深人静时想家人想家乡吗是否妈妈的唠叨也令你想念记忆中的教育可以指导学行。第一审美感知阶段。即“观”了解“美是故乡是否一切都那么美好学