苏教版二年级语文《识字6》教学设计.doc

苏教版二年级语文《识字66》第一课时教学目标：1、认识本课6个生字“椰、牦、骏、塞、骄、岛”。2、图文对照，充分发挥想象，认识图上描绘的事物，结合图片理解词串里的词语。3、体会祖国的幅员辽阔和自然风光的美丽，激发学生热爱祖国的思想感情。重难点、关键：认识图上描绘的事物及相应的词语。教法与学法：引导看图、引导点拨。教学准备：课件教学过程：一、激趣导入1．播放《大中国》2．出示中国地图，谈话导入二、词图联系，初识生字新词1、学习“骏马秋风塞北”（出示塞北图；读词语）（1）看，在这一望无际的塞北草原上，有什么呢？（马儿）你们觉得这些马儿怎么样？（强壮、神气、俊俏、跑得快……）对，像这样跑得快的好马就是——骏马读词。（2）学习“秋风塞北”（3）自由练习读2、学习“杏花春雨江南”过渡：游览了一望无际的塞北草原，看看这是哪里呢？（1）（出示图片）对，我们来到了——美丽的江南。瞧，这是什么？出示“杏花”（粉红粉红的杏花开了，多么娇艳！读这个词语）江南不仅有美丽的杏花，还有绵绵春雨，看——（出示“春雨”）读词（2）粉红粉红的杏花露出了笑脸，在蒙蒙春雨中显得更加娇艳，装扮着江南美丽的春天。这美丽的江南该怎样读？3、学习“椰树骄阳海岛”过渡：走过了半个中国，下一站，我们将来到的——海岛！（1）这是祖国的最南端——海南岛，现在，我们就去领略一下海岛风光。海岛上的太阳怎么样啊？阳光好厉害，这就是——骄阳理解词语“骄阳”（这样的太阳让我们想到了什么季节？（夏天）是夏天的什么时候？谁来读一读（指名读——齐读）（2）虽然海岛骄阳似火，可是这儿却有一种植物它不怕热，你们知道是什么吗？（椰树）（3）指导朗读词串。指名读——喜欢这儿的同学一起读！4、学习“牦牛冰雪高原”过渡：小朋友，祖国的南部骄阳似火，而祖国的西部却飞雪飘飘，让我们去青藏高原！（1）出示图片。相机出示“牦牛”它全身都是宝，它的毛长长的，黑黑的，可以做绳索，做帐篷，它的奶可以制成酥油，它还是人们耕地运输的好帮手，被誉为“高原之舟”。在那么冰冷的高原上，它一点也不怕冷，真了不起！（2）我们走进冰雪覆盖的青藏高原，认识了不怕寒冷的牦牛，让我们来读一读这行词串！三、熟读课文，读准生字新词1、从祖国的大江南北游览了一番，下面我要考考大家，先来看看几个生词，会读吗？（自由读，小老师带读，开火车读）去拼音读。2．现在用你喜欢的方式读读这篇课文吧，可以邀请小伙伴和你一块儿读，也可以加上动作来读，先练一练。指名读，同桌读，齐读。3．可无论是塞北、江南，还是海岛、高原，都是我们祖国的一部分，它们都有一个共同的家！那就是——中国！四、布置作业