高职高专非计算机专业算法语言课程新探索.pdf

第期废人教育．总第期．高职高专非计算机专业算法语言课程新探索许继君闵存高董学森泰州师范高等专科学校江苏泰州【摘要】高职高专非计算机专业以语言教学为主的算法语言课程存在着教学目的不明确、与实践脱钩等严重问题。算法语言课程必须以高等数学为核心训练学生将实际问题抽象化为数学问题的“建模”能力。选择—为教学语言有利于提高学生解决实际问题的能力和水平。【关键词】算法语言；；建模【中图分类号】【文献标识码】【文章编号】——理工科的数学课必须改革“数学课不是为了过语言的课程。以笔者的亲身经历以及与其他学生学会自己去求解而是为了学生学会让电子计高校同行的交流我们发现高职类院校非计算机算机去求解学会理解电子计算机给出的答案知专业学生的以语言为主的算法语言课程存在着其所以然这就是工科教学改革的部分内极大的问题。“最首要的问题在于教学目的不明容⋯⋯”】近年来高等职业教育在我国异军突确。一般而言对高职非计算机专业学生只要求起并呈蓬勃发展之势。教育部制定的《—掌握基本语法和常用算法具备基本的编程素养年教育振兴行动计划》中提出“大力发展职业以“必要、够用”为度致力于让学生解决本专业的教育大量培养该素质的技能型人才特别是高技能实际问题而避免陷入繁杂的语法中去。遗憾的是人才”。在《关于以就业为导向深化高等职业教育这样的教学目的的表述本身就存在极大的问题。改革的若干意见教高号文件》中指出：“必要、够用”的度如何把握什么样的基本语法和“高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部常用算法能够解决学生本专业的实际问题学生分也是我国职业教育体系的重要组成部分。高等普遍感到头疼的“指针”概念是否应列入必须掌握职业教育应以服务为宗旨以就业为导向走产学的基本语法数据结构要不要讲面向不同专业研结合的发展道路。”就高素质技能型人