谈小学语文古诗教学策略.pdf

治学之法—谈小学语文古诗教学策略对手乐欣赏引选文／高阳高中涪炙敦学的考摘要：在新课程背景下小学语文古诗教学应该与时俱进创新教学方法激发学生学习兴趣提高教学有效性。关键词：小学语文；古诗；教学在小学语文教学中教师应该注重古诗教学创新不同的教学手段展示诗文意境可以让学生具有身临其境之感。手段和方法激发学生学习古诗文的兴趣引导学生充分理解古诗三、采用活动教学法的内涵和情感提高教学质量。采用自主活动法可以激发学生的学习兴趣活跃课堂氛围还一、采用背景教学法可以强化古诗学习效果。自主想象法。通过引导学生大胆想象古诗是古人在一定的时代背景下进行创作的反映的是古人故事中的情节和场面可以达到意想不到的效果。例如在学习《江在特定环境下的思想抱负和情感。引导学生学习古诗就要采用背雪》古诗时教师可以启发学生展开想象漫天大雪、北风呼啸、天地景教学法让学生在一定的时代背景下去分析和理解从而提高学白茫茫一片的场景学生就更容易理解诗文内容了。演示活动习效率。例如在学习《示儿》古诗时教师可以引导学生先了解这法。让学生将诗文中的故事情节演示出来学生的创造力得到了发首古诗的创作背景即陆游在弥留之际依然念念不忘被女真贵族挥学生对于古诗内容的理解也就更加准确了如《游园不值》《寻霸占的中原领土和人民因此特地写诗作为遗嘱告诫儿子当学隐者不遇》等古诗可以采用演示活动法。背诵朗诵法。组织学生生了解这一写作背景后就能够深刻地体会到作者盼望祖国统一进行自主朗诵和背诵创新形式采用如分组朗诵、朗诵比赛、感情的执著信念了。朗诵、自主背诵、互相背诵、集体