谈小学语文写字教学策略.pdf

教学方法教育科学第期谈小学语文写字教学策略扈士焕河北省柏乡实验小学摘要：文字是人与人交流沟通的工具之一愈是文明的社范作用是必不可少的一个教学环节。当然如果在课堂上向小学会书写文字的机会愈多。我们要贯彻素质教育的要求培养德生讲解名家名作的运笔与特点不免有些揠苗助长我们不妨让才兼备的优秀人才就必须培养学生的写字能力把“端端正正那些作品仅仅作为一个鉴赏更多地向学生讲解班级里写字较好写字”和“认认真真做人”联系起来。学生的书写特点让他们说说有怎样的心得体会这样更有助于关键词：小学语文；写字教学；策略通过欣赏来提升学生的写字水平与能力。四、发挥教师示范的力量从课程标准中我们了解了写一手规则、整齐、美观的硬笔在教学过程中我们不难发现部分学生“为练字而练字”字是学生以后在社会生活以及学习活动中的能力基础是以后把练字当成一种任务比速度不比质量。这源于两点：一方面由立足工作、展示能力的一个载体。作为一名小学语文教师我们于学生对练字的重要性认识不够缺乏兴趣；另一方面是他们没有责任及义务指导学生写好字在近几年的写字教学中我做了一有掌握练字的方法缺乏有效性。教师如能发挥示范的作用些尝试并收到了一定的效果先介绍如下。充分调动学生的主动性引导他们认真观察比较发现体验成一、引导学生写好基本笔画功必能形成良性循环在示范过程中配以简单的讲解