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阅读与写作】谈如何提高语文早读课的效率◇江苏省沭阳县随园中学／李春梅【摘要】俗话说“一之计在于晨”现在的语文早读课实际先要求学生背诵的内容要读到能背为止。如一些文言上是在浪费学生宝贵的学习时间错过了学生早晨记·的最佳文、诗歌不仅要求背诵还要能默写要求学生在朗读时间。长期以往不但没有效果还也会打消学生学习语文的中注意字形、字义也可以安排对照译文进行朗读这样积极性。那么如何才能切实提高早读的实效让学生读出兴有助于完成教学目标；其次是名家片段即使没有要求背趣读出能力呢本文是笔者在教学中的一些做法。诵也应熟读。【关键词】提高早读课效率早读又不同于课堂教学它是课堂知识的巩固和课外一、重视朗读的作用知识延伸的重要阵地知识的容量和密度明显小于课堂读的学习方法源远流长。古人云：“松声、涧声、形式可以不必像课堂教学那样规矩严格。教师要让学生明琴声、鹤声⋯⋯皆声之至清者而读书声为最。”杜甫的确本节课读什么早读范围广泛由于时间限制所以安“读书破万卷下笔如有神”孙洙的“熟读唐诗三百排的早读量要适宜保证让学生在规定的时间内完成。首不会作诗也会吟”都是经过千百年实践证明了的真三、采用多样的形式理。成功的语文教学常以解决语感为标志而朗读教学早读课以朗读为主但教师如果一味地强调学生去读去正是培养语感的先决条件。传统语文教学的一条重要经验背那么时间不长