一种课本压平装置.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN107443951A(43)申请公布日2017.12.08(21)申请号201710842398.7(22)申请日2017.09.18(71)申请人张誉腾地址722400陕西省宝鸡市岐山县城关小学(72)发明人张誉腾(51)Int.Cl.B42D9/00(2006.01)权利要求书1页说明书3页附图3页(54)发明名称一种课本压平装置(57)摘要本发明公开了一种课本压平装置，包括底板，所述底板内部左侧设置有左部轨道，且左部轨道内部安装有左部滑动块，所述左部滑动块上端连接有弹簧，且弹簧顶端安装有左端书夹，所述底板内部右侧设置有右部轨道，且右部轨道内部安装有右部滑动块，所述抵块连接柱内部设置有支杆，且抵块连接柱下端安装有上端抵块，所述底板上端左侧设置有左端固定块，且底板上端右侧设置有右端固定块，所述右端固定块左端安装有连接轴承，且连接轴承左端连接有左端固定块，所述连接轴承外部安装有旋转块，且旋转块上端连接有多用槽。该课本压平装置能够压平课本，解放学生的双手，且可根据课本的厚度与新旧程度选择固定强度，能够根据习惯选择是否倾斜课本。CN107443951ACN107443951A权利要求书1/1页1.一种课本压平装置，包括底板（6），其特征在于：所述底板（6）内部左侧设置有左部轨道（4），且左部轨道（4）内部安装有左部滑动块（17），所述左部滑动块（17）上端连接有弹簧（16），且弹簧（16）顶端安装有左端书夹（5），所述底板（6）内部右侧设置有右部轨道（9），且右部轨道（9）内部安装有右部滑动块（18），所述右部滑动块（18）上端连接有弹簧（16），且弹簧（16）顶端设置有右端书夹（10），所述底板（6）表面下端安装有抵块升高架（12），且抵块升高架（12）内部安装有支杆（14），所述支杆（14）外部连接有抵块连接柱（13），且抵块连接柱（13）前端安装有下端抵块（11），所述底板（6）表面上端安装有抵块升高架（12），且抵块升高架（12）内部连接有抵块连接柱（13），所述抵块连接柱（13）内部设置有支杆（14），且抵块连接柱（13）下端安装有上端抵块（15），所述底板（6）上端左侧设置有左端固定块（3），且底板（6）上端右侧设置有右端固定块（8），所述右端固定块（8）左端安装有连接轴承（2），且连接轴承（2）左端连接有左端固定块（3），所述连接轴承（2）外部安装有旋转块（7），且旋转块（7）上端连接有多用槽（1）。2.根据权利要求1所述的一种课本压平装置，其特征在于：所述左部轨道（4）和右部轨道（9）宽度均小于底板（6）宽度，且左部轨道（4）和右部轨道（9）水平中心线均与底板（6）水平中心线重合，左部轨道（4）和右部轨道（9）关于底板（6）垂直中心线成左右对称结构。3.根据权利要求1所述的一种课本压平装置，其特征在于：所述旋转块（7）外部为U型结构，内部为圆型通孔结构，且旋转块（7）内部直径等于连接轴承（2）直径，旋转块（7）长度等于连接轴承（2）直径。4.根据权利要求1所述的一种课本压平装置，其特征在于：所述下端抵块（11）和上端抵块（15）均为倒立三角形结构，且下端抵块（11）和上端抵块（15）中心线与底板（6）垂直中心线处于同一平面上。5.根据权利要求1所述的一种课本压平装置，其特征在于：所述抵块连接柱（13）和支杆（14）长度相等，且二者之间为活动结构。6.根据权利要求1所述的一种课本压平装置，其特征在于：所述左部滑动块（17）和右部滑动块（18）各尺寸均与左部轨道（4）和右部轨道（9）相等，左部滑动块（17）和右部滑动块（18）与左部轨道（4）或右部轨道（9）可无缝配合，左部滑动块（17）和右部滑动块（18）与左部轨道（4）或右部轨道（9）为滑动结构。2CN107443951A说明书1/3页一种课本压平装置技术领域[0001]本发明涉及学生教具技术领域，具体为一种课本压平装置。背景技术[0002]课本，通俗的说就是在学校使用的书籍，也叫“教材”或“教科书”，它是教师教育学生的蓝本，也是师生进行教学互动必不可缺少的工具；它能提供丰富的阅读材料，营造自主学习的情境，促进学习方式的改变，主要体现在教学过程中，学生通过课本能够学习系统的知识，能够培养美好的情感，能够陶冶美丽的情操，让学生在学好本领的同时树立正确的、科学的价值观、人生观和世界观，在教学过程中，学生大多数时间均需将课本展开观阅；常用的看书方式为手握课本展开，此种方法存在长时间使用拇指按压，手指容易酸疼，且较厚的课本翻开后容易自动合上，且学生在记笔记时无法压制课本的情况。。发明内容[0003]本发明的目的在于提供一种课本压平装置，以解决上述背景技术中提出的常用的看书方式为手握课本展开，此种方