高职院校开展合作学习的探讨——以《计算机基础》课程为例.pdf

第卷年教育理论与实践．第期第—页．一高职院校开展合作学习的探讨以《计算机基础》课程为例■赵刚侯志红摘要：合作学习是在教学中运用合作学习小组让学生共同参与学习活动最大限度地进行学习的方式。《计算机基础》作为一门实践性强、知识点多的课程运用合作学习能达到较好的教学效果。因此教师要针对高职院校学生的特点有计划、分阶段地实施合作学习提高学生学习的兴趣培养其团队合作精神。其中教师尤其要发挥组织引导作用。关键词：高职；《计算机基础》课程；合作学习中图分类：文献标识码：文章编号：———合作学习是在教学中运用合作学习小组让学生共同参与方式进行由学生个人独立完成。但学习中有许多需要掌握的重学习活动最大限度地进行学习的方式它是目前世界上许多国点和难点如果仍按照传统的教学方法来系统讲授势必需要大家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系。由量的课时收效也不显著。若通过实例由教师给出实际问题综于它在改善课堂气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生形合运用各个知识点通过学生小组合作学习去完成把复杂问题成良好的非认知心理品质等方面实效显著被誉为“近十年来最简单化不仅便于学生对基本知识的掌握和理解更有利于课堂重要和最成功的教学改革”。教学效果的提高。一、在《计算机基础》课程中开展合作学习的必要性二、合作学习在《计算机基础》课程中的实施从多年的教学观察可知高职院校的学生尽管学习基础较．合作学习活动中学生应遵守的原则差但学习目的基本还是比较明确的学生对“听老师讲授计算在《计算机基础》课程中开展合作学习教师必须要求学生机基础知识”、“听老师分析专业题”的喜欢程度均大于“自己做做到以