交际中的语言运用.doc

交际中的语言运用教学目标：1.熟练掌握称谓语，了解禁忌语，学会使用委婉语。2.通过讲练结合的方法，让学生掌握有关交际语言的一些知识，并有所积累。3.能够在具体的语境条件下，运用不同的交际语言，提高语言交际能力。教学重难点：1.根据交际中运用语言的要求，引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。2.通过课内探究与演练，积累关于交际中的语言运用的一些知识。教学方法：合作交流法课时安排：一课时教学步骤：一、导入俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”可见语言在交际中起着十分重要的作用。在生活中，有人一句话就把人说笑，而有人一句话却把人说跑。不信的话，我们一起看看下面这个例子：某人请了四个客人来吃饭，到了约定的时间有一个客人没有到。主人有些着急了，就说：“该来的怎么还没有来？”一位客人听了心里很不是滋味，起身走了。主人更着急了，又说：“不该走的怎么走了呢？”另外一位客人脸色一变也离开了。主人急坏了，连忙对着最后一位解释说：“我又没说他们俩！”得，最后一位也走了。这足见得说话是一门大学问。今天咱们就一起来学习梳理探究部分的《交际中的语言运用》。（板书课题《交际中的语言运用》）二、合作探究1．称谓语：称谓是指人们由于亲属和别的方面的相互关系，以及由于身份、职业等而得来的名称。（1）中国古代的称谓语丰富多样，其中最主要的就是谦称和敬称，如果把握不当就会被人笑话。同学们，在日常生活中，你们知道哪些谦称和敬称呢？称自己的父亲：家父、家严、家尊、家君称自己的母亲：家母、家慈称自己的弟或妹：舍弟、舍妹称自己的儿女：犬子、小女称自己家庭：寒舍、舍下、蓬荜对别人称自己的妻子：内人、贱内称别人的父亲：令尊称别人的母亲：令堂称别人的兄妹：令兄、令妹称别人的儿女：令郎、令媛、令爱称别人家庭：华居、尊府（2）思考：大家能从中发现什么规律呢？家大舍小令外人（家：称自己亲属中的长辈或年长的平辈；舍：称亲属中比自己辈分低或年纪小的亲属；令：称对方的亲人）（3）考考你：初次见面说“__久仰___”，好久未见说“__久违___”，请人批评说“__指教_”，求人原谅说“_包涵___”，央人帮忙说“_劳驾___”，向人祝贺说“_恭喜__”，麻烦别人说“__打扰___”，请人赴约说“_赏光___”，求人解答用“__请问_”，请人指点用“_赐教___”，托人办事用“拜托___”，赞人见解用“__高见_”，看望别人用“__拜访___”，客人来到用“_光临___”，陪伴朋友用“_奉陪__”，中途先走用“__失陪___”，等候客人用“_恭候___”，请人勿送用“_留步___”，请改文章说“_斧正___”，归还原物用“_奉还___”，送物给人说“__笑纳__”，老人年高称“_高寿___”，问人姓名说“贵姓___”，希望照顾称“__关照___”称人住处是“_华舍___”，称己住处为“_寒舍___”，送人照片说“__惠存___”，欢迎购买说“_惠顾____”。（4）参照课本91页的亲属称谓和非亲属称谓。2．禁忌语：人们在语言交际的过程中，自觉或不自觉地遵循着一个不成文的交际原则，即交际双方必须清楚哪些话题该谈、哪些话题不该谈，哪些词语可用、哪些词语不可用。我们把那些在交际中常被回避的话题或词语统称为禁忌语。(1)日常交谈中需要避讳的内容一般有：A.生理上的缺陷诸如耳聋，眼瞎，脸麻，背驼，腿短，五官违常，肥瘦失宜。如果彼此不是那么亲密无间，或者对方不够开朗大度，说话时对上述种种都应当避开，不得已时采取间接表达方式。B.家庭不幸像亲属死亡，父母离异，婆媳不和，父子关系紧张，子女品行不端，晚年膝下无子，身有难言之隐，患上不治之症，不是当事人主动提及，则不宜贸然询问。C.个人在为人处世方面的短处，学业能力上的不足，种种不够体面的经历和现状，这些也都是不希望他人碰撞的敏感神经。D.特定的风俗习惯回族人忌食猪肉，当然不喜欢人家说猪。西方人一般不高兴别人打听自己的年龄、工资收入。不少农村忌讳逢年过节时有人上门讨债，遇有喜庆怕人家说不吉利的话。不知道这些，就会在无意中惹人不高兴。a.生老病死的禁忌语（避讳说“死”，西方人忌讳称别人“老”，连“养老院”都叫疗养院）b.节庆日的禁忌语（婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”“病”）c.隐私的禁忌语（家庭情况、年龄、收入、情感生活）(2)怎样注意禁忌语A.改换说法，找替代语对跛子讲客气，要说“你腿不方便，请先走！”对聋子表示照顾，说就讲“你耳背，请往前坐！”老张长得胖，这是生得“富态”，老李长得瘦，这是长得“精干”，受伤流血是“挂了花”，为终老准备的棺木是“寿材”。B.注意语言对象，以防产生反感化学老师买五斤肉被少了五两秤,很气愤,于是前去理论:“师傅,或许你今天多喝了几杯乙醇,没认清秤杆吧!肉是氢、氧、碳三种元素的结合体，难道这肉里氢和氧结合得太多了？照理