高职计算机公共课程体系改革研究.pdf

◇职业教育◇科技圈向导年第期高职计算机公共课程体系改革研究豆腾腾北京社会管理职业学院中国北京【摘要】当今社会计算机在飞速发展着计算机应用遍布社会各个领域但是各个领域对计算机的使用有着很大的差别。计算机的分支学科在不断的增多、和其他学科的结合形成新的学科等呈现多样化特点。【关键词】高职教育；计算机教学；高职教学改革计算机应用的多样化要求计算机教育要更有针对性．要根据不同外都有统一的认识．即计算机课程要与专业衔接．作为一个工具服务领域的应用特点来开展教学高职院校以培养应用技能型人才为目于专业工作领域．国内仅在计算机既有课程上对各专业分类开设课标．高职院校的教育目标是为生产、建设、管理、服务等一线行业培养程而国外更是做到了从工作领域出发．将计算机课程和工作领域结高级技术应用型人才．专业课程和公共课程体系的创建首先要研究该合形成新的应用课程而在大学教育中．直接将该种新课程讲授专业所在行业工作者需要具备的知识和技能。这意味着．高职院校教于该专业的学生。并且这种课程内容会随着时代的变化、工作领域的育是使学生毕业后可以直接到工作岗位上参与工作．那么．高职院校创新技术等因素而动态调整．那么．课程的教学也会一直做到与实际的教学课程就要围绕着学生实际工作岗位上需要的技能．计算机公共工作应用真正接轨而在课程体系中．近乎没有两个专业开设完全相课程体系作为高职学生课程之一．也需要围绕着这个核心．要着重培同的一门课程的情况出现．计算机课程要与专业课程融合后形成养学生该专业所在行业需要的计算机技能独有的课程真正成为一个工具服务于各专业。．国内外高职计算机公共课程体系现状与研究。高职计算机公共课程体系的改革．国内的高职计算机公共课程现状与研究．高职计算机课程体系设置根据“全国高等院校计算机基础教育研究会”发布的《中国高职院在课程体系设置上．计算机课程将在学生整个学习阶段重新规校计算机教育课程体系的计算机课程参考方