高职“计算机文化基础”课程体系设计的改革.pdf

第期计算机教育年月曰．．文章编号：—．—中图分类号：文献标识码：高职“计算机文化基础课程体系设计的改革周燕霞浙江东方职业技术学院工程技术系浙江温州摘要：针对当前高职“计算机文化基础”课程教学中存在的问题本文从课程内容体系、拓展课程、教学组织方式、构筑数字化教学平台以及课程考核方式等五方面提出改革思路。关键词：计算机文化基础；课程改革；课程体系设计“计算机文化基础”课程是高职类院校普遍开浙江省高校计算机等级考试在一定的历史设、授众、受益面最广的公共基础课之一它对培养时期为全省的计算机普及工作做出了突出的贡献。但人才的信息素质和获取可持续信息化生存能力起着随着经济和信息技术的发展其考核内容在相当一段不可替代作用。时间内未作及时更新。作为被全省各高校普遍认可的“计算机文化基础”课程具有特殊性它包含着等级考试很大程度上制约了该门课程的发展与创新。智力技能、操作技能的训练以及实践导向与职业规．举例范。所以该课程的教学理念应该是——“理论、技能、浙江东方职业技术学院投入资金、师资及大量课实践”三位一体以理论为牵引实施教学以技能训时在“计算机文化基础课程”定位、教学组织方式练为重点组织教学以实践为目标引导教学。的教学改革方面也做了不少工作。由于上述原因的制浙江省高职“计算机文化基础课程”教学约其效果依然不明显存在如下几方面的问题：现状学生利用计算机解决实际问题的能力较弱。