课堂教学用语文CAI课件浅谈.pdf

．中国电化教育总期课堂教学用语文课件浅谈口郑向东计算机辅助语文教学的模式有很多如操练与练习、．默写全诗。教学测试、虚拟教室、计算机支持课堂讲授等。在具体的教．总结作业。学实践中计算机支持课堂讲授这种模式被广泛采用课二确定制作点根据备课情况确定课件的制作内堂教学用的课件大量涌现然而能够体现现代教育观容。确定的标准是：用表现超过其他媒体的一定要念、反映语文课内涵和韵昧的课件并不多。本文想就课堂用；用表现也可以、用其他媒体表现也可的本着资源教学用语文课件谈一点看法。合理利用的原则选择使用。一、镧作流程仔细分析上述教学设计如果不使用课件按上述教笔者按以下流程制作课堂教学用语文课件：备课学设计来进行教学也是可以的但是有两点如果使用课件一确定制作点一编制课件一上课一修订完成。下面以笔者比不使用课件效果要好。一是朗读欣赏制作精美的朗读制作的课件《石壕吏》为例进行说明。欣赏会迅速将学生带人诗歌的意境中。二是介绍杜甫配一备课很多教师在制作课件时忽略这一步以为上音乐和动画的介绍会给学生留下非常深刻的印象。据制作课件就是在备课。还有的教师不是先进行教学设计此我决定这一课件中制作个要点：．学习目标。．字词而是先看什么内容可以使用课件甚至不能用的地方也硬学习。．朗读欣赏。．杜甫其人。．理解诗歌。其中、要用然后才考虑课怎么教。其实教师首先要做的是备是制作的重点、、利用其他手段比如利用投影也课。备课是选择、构建教学方法的过程也是整个课堂教学可以但如果这点全部用课件来实现也是对资源的有的总体设计过程教师要考虑使用合适的方法帮助学生完效利用。成学习任务。一节课成功与否首先决定于备课。在确定制作点的时候必须考虑设备问题根据学校电《石壕吏》是初中语文新教材第一册第六单元第课脑设备的实际情况来决定制作哪种类型的课件是大屏幕《诗词五首》中的一首。《诗词五首》是教读课安排三课时演示还是在已联网的电脑教室一人一机地使用看看自己其中《石壕吏》一课时。对于初一的学生来说能够当堂把的设想是否可以在学校已有的设备上实现若无法实现只诗背下来并基本理解诗的思想感情就可以了因此我按照好修改设计。教师指导下学生自学的教学精神编制了本课的教案突出三制作课件选择合适的制作工具错作课件。笔者学生的自学与诵读。简案如下。