九年级语文上册 第一单元 3《安妮日记》教案 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文教案.doc

安妮日记（节选）安妮·弗兰克教学目标1、深刻了解德国纳粹给人类造成的灾难2、学习日记的写法利用日记记下自己的心灵轨迹教学设想1、学习安妮在困境中从不绝望、满怀理想的积极的人生观2、围绕“战争与人”的话题写一篇日记教学时数1课时。教学过程与步骤一、导入一个十六岁的少女最大的愿望是做一名记者和作家却因为希特勒发动的一场邪恶的战争于花季之龄死于纳粹集中营。这本日记是安妮遇难前两年藏身密室时的生活和情感的记载。作为一名成长的少女她在日记中吐露了与母亲不断发生冲突的困惑以及对性的好奇。在种族歧视和战争迫害的社会大环境中藏匿且充满恐怖的密室生活在她朴实流畅的笔下深深地揪动着每一个读者的心因此《安妮日记》不仅仅是一名成长中的少女的心灵独白更是德军占领下的人民苦难生活的目击报道。二、走近作者安妮是德国犹太人为逃避纳粹大屠杀安妮一家到荷兰避难。后来中立的荷兰也被德军占领。从1942年7月到1944年8月安妮等人一直躲藏在阿姆斯特丹一所房子的密室里。安妮以她14岁少女的眼光记述了这段苦难煎熬的岁月。随着盟军捷报频传安妮一家一度深信苦尽甘来的日子不远熟料盖世太保却先一步得到密报将他们抓进集中营。隔年安妮因伤寒在集中营里病逝此时距离德军投降仅一个星期。1947年死里逃生的安妮父亲将她遗留的日记付梓出版。这本日记已转译成54种文字共印刷3000万册。她避难的房子已辟为安妮故居博物馆吸引着世界各地的游客前来缅怀那不堪回首的人类悲剧。KRO电视台女发言人莫尼克说“我们知道她不是荷兰人但提名委员会认为她为荷兰作出了贡献。而且很多人都赞成安妮当选荷兰伟人。”安妮故居博物馆女发言人帕特里夏说不论安妮是不是荷兰人都丝毫无损于她是荷兰一部分的事实。因为“她的遗产属于荷兰她的日记用荷兰语写成”。三、关于《安妮日记》安妮的日记从1942年6月12日写到1944年8月1日。起初她这日记是纯为自己而写。后来1944年有一天荷兰流亡政府的成员杰瑞特·波克斯坦（GerritBolkestein）在伦敦广播电台宣布说他希望在战争结束之后能搜集有关荷兰人民在德军占领之下的苦难生活的目击报导公诸大众。他特别提到信件与日记作为例子。安妮收听到这段话为之动心于是决定在战争结束之后要根据她的日记出版一本书。她这就开始将她的日记加以改写、编辑润饰文字删去她认为不够有趣的部分并且靠回忆增加一些内容。同时安妮也保留了原始的日记。学术界编纂的《安妮的日记：评注本》（TheDiaryofAnneFrank：TheCriticalEdition1989）将安妮第一次写成、未经整编的日记称为A版以别于第二次所写、经过整理的版本这第二种版本一般称为B版。安妮日记的最后一则所标的日期是1944年8月1日。1944年8月4日藏在“密室”（SecretAnnex）的八个人被德军逮捕。蜜普·吉斯与贝普·弗斯库吉尔也就是在同一幢建筑工作的两位秘书发现安妮的日记散落一地。蜜普·吉斯将这些纸页收好藏在一层抽屉中未加阅读。战争结束安妮被证实已经过世她便将这批日记交给安妮的父亲奥托·弗兰克（OttoFrank）。奥托·弗兰克斟酌许久决定完成女儿的宿愿将日记出版问世。他从A与B版中选材编成篇幅较短的一种版本后来称为C版全世界读者历来读到的《安妮日记》（TheDiaryofayoungGirl）就是这个版本。奥托·弗兰克选材的时候根据了几项标准。首先篇幅必须精简以便符合荷兰出版公司那套系列要求的规模。其次安妮笔下与她自己的性事有关的文字也要删除安妮日记首度问世的时代也就是1947年公然将性事付诸笔墨不大合俗在青少年读物里尤属不宜。最后出于尊重死者日记中对奥托的亡妻及“密室”中其他人有些失敬之处也未予刊行。安妮开始写日记是十三岁停笔时是十五岁对自己的一切好恶都直言无讳。奥托·弗兰克1980年辞世遗言将女儿日记手稿赠予设在阿姆斯特丹的“荷兰国家战争档案研究所”。由于这批日记出版以来其真实性一直有人质疑战争档案研究所下令彻底调查证明真实性毫无可疑后将日记全文连同巨细靡遗的调查报告一并出版。这个评注版不但包括A、B、C三个版本还收入弗兰克家族的背景资料、这家人被逮捕与发配的始末以及安妮的笔迹研究、笔迹研究所用的资料一应俱全。奥托·弗兰克的遗产由坐落在瑞士巴塞尔的“安妮·弗兰克基金会”继承该会因此也拥有他女儿的版权。该会后来决定为日记推出一种增订的新版本供应一般读者。无数读者得识安妮的日记原是奥托·弗兰克所编版本之功我们这个新版本也无损旧版之美。新版本的编辑与增订工作由作家兼翻译家米里亚姆·普雷斯勒（MlirjamPressler）担任从安妮的A与B两个版本取材对奥托·弗兰克的内容加以补充。本版已获得安妮·弗兰克基金会批准内容大约增加了百分之三十希望能让读者更了解安妮的内心世界。安妮撰写其日记的第二