九年级语文上册 16 品质教案 长春版-长春版初中九年级上册语文教案.doc

16.品质教学目标1．理清情节结构学习小说鉴赏的一般方法；2．了解环境描写与人物形象塑造的关系。教学重点难点1．作者在人物描写中包含的思想感情；2．人物形象的分析与思考。教学时数1课时教学过程一、导入新课在《五人墓碑记》中张溥对五位义士的死作了高度评价让我们重新理解了“生得伟大死得光荣”的含义。这五位义士都是社会底层的普通人在世俗的社会中他们根本不会引起人们注意的目光。然而往往正是这些普通人的良知与选择奠定了社会的公正使人类文明传统得以传承。下面我们继续来学习一篇表现社会底层人物品质的文章。（板书课题与作者）二、作者简介约翰?高尔斯华绥（JohnGalsworty1867－1933）英国批判现实主义作家。出身于富裕的资产阶级家庭；在牛津大学学过法律。三十岁时发表处女作《天涯海角》但一直到1904年《法利赛人》出版才引起社会注意。1906年长篇小说《有产业的人》问世奠定了他成为英国第一流作家的地位。以后二十多年中写了大量作品几乎每年出版一部小说和一个剧本。1932年获诺贝尔文学奖金。高尔斯华绥最重要的作品是两组三部曲：《福尔赛世家》（《有产业的人》《骑虎》《出租》）和《现代喜剧》（《白猿》《银匙》、《天鹅曲》）。这两组长篇小说通过对一个资产阶级家族兴亡史的描写反映了从十九世纪八十年代至二十世纪二十年代英国资产阶级走向堕落和腐朽的历史。作者成功地塑造了一些英国资产阶级的典型人物揭露了他们的丑恶灵魂。他的作品描述细致深入语言简洁确切笔调含蓄讥讽表面看似冷漠实则爱憎分明。与同时代的英国作家相比他的艺术成就和批判现实的深度是比较突出的。但是他并不想触及资本主义制度。他认为把社会分成阶级是永远不变的生活规律要改变社会制度是不可能的。第—次世界大战后的创作明显地反映出他越来越坚定地站到维护资产阶级的立场上去了。高尔斯华绥还写过不少短篇小说题材多样内容广泛风格也各不相同描写的人物形形色色。《品质》（1911年）是其中比较优秀的一篇。作者摆脱了向来充斥英国社会那种崇尚贵族绅士的阶级偏见热情地歌颂了地位卑微的制鞋匠的高贵品质；对在工商业日益资本主义现代化的英国社会里小手工业者的悲惨命运寄予了深切的同情。小说故事平淡语言朴素通篇无惊人乏笔然而就在平淡和朴素之中蕴藏着强烈的感情富有感染力。作者着重刻划格斯拉兄弟如何把所有的感情倾注在工作上因而结局只简单几笔就足以激动人心。格斯拉饿死前精工细作了最优质的靴子一节表现了劳动者对自己技艺的深厚感情尤为感人。三、学生初读作品理清情节结构明确：小说可以分为两部分。第一部分从开头到“就不收你这双靴子的工钱”。通过“我”和鞋匠格斯拉的交往介绍格斯拉的基本情况。第二部分从“有一次(也只有这一次)”到文末写格斯拉在困境中仍然坚持做质量最好的靴子。四、人物讨论：1．作者是怎样来写出格斯拉兄弟手艺的高超的和人品的高尚的？明确：⑴小说开始在“我”很小的时候就领略了格斯拉的手艺。作者细致地描绘橱窗陈列的样品称赞格斯拉高超的制鞋手艺。“那几双靴子太美观了”、“叫人看了舍不得离开”、“只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子”、“这些靴子体现了各种靴子的本质确实是模范品”、“我总觉得做靴子特别是做像他所做的靴子简直是神妙的手艺”……作者不吝笔墨用最美好的话语来赞美格斯拉的手艺。⑵先赞美靴子的制作手艺后介绍制靴人。在看过靴子的样品之后人们一定想知道格斯拉其人。作者在介绍格斯拉兄弟的相貌时有一些评点：“他本人有点儿像皮革制成的人”、“因为皮革是一种死板板的物品本来就有点僵硬和迟钝”、“只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度好像在迷恋着理想”、“由于勤苦在各方面都显得更瘦弱、更苍白”。人物性格已经部分地表现在这样的描述中读者可以看出这是个严肃认真、不擅交际的人。在这一部分中已经点出了矛盾：因为质量好(“他好像把靴子的本质缝到靴子里去了”)所以靴子经穿人们也就不常到他的店堂里去。⑶从介绍“我”和格斯拉的具体交往中写出格斯拉的信誉好靴子的质量高。从他接待顾客的方式来看显然他是把更多的精力放在制作靴子上。他对自己的手艺有一种自信对自己制作的靴子也有把握(“如果我不能把它修好就不收你这双靴子的工钱”)。⑷面对大公司粗制滥造的时髦靴子“他的语调里没有愤怒也没有悲哀连鄙视的情绪也没有”其实格斯拉有自己的愤怒对那种不顾靴子质量利用广告销售的粗劣制品表示了鄙视。“这些大公司真不顾体面。可耻!”——这是格斯拉发出的最有力度的批判。在大工业公司的垄断下小手工业作坊的经营越来越困难。格斯拉的愤怒不完全是因为大公司的垄断使他的生计出现困难更重要的是他认为大公司不顾信誉生产不合格的靴子坑害消费者。对格斯拉来说他如果“顺应潮流”就得利用广告就得粗制滥造就得赶时髦让人们不断地换靴子不断地跑到他的店铺里来购买以增加业务。但是格斯拉作为一个底层劳动者的良好