试析当前多媒体辅助语文教学的几个问题与对策.pdf

文化与教育技术瞄■嵋回—团■图■圜■囫■■■试析当前多媒体辅助语文教学的几个问题与对策韩冬云张惠哈尔滨市工农兵小学黑龙江哈尔滨摘要：目当前现代教育技术进入课堂教学已经受到广大小学教师的普遍关注它给课堂教学改革带来的生机和所取得的成果是有目共睹的。但是由于还处在实践期人们的认识尚处在转变阶段很多老师还不能全面而系统的掌握多媒体辅助教学的理论和方法在运用多媒体辅助教学的研究和实践中仍存在着一些问题。文章就目前学校实践中存在的一些问题进行阐述并提出相应对策。关键词：多媒体；语文教学；问题与对策中图分类号：文献标识码：教师对教学认识的误区。特别是平面视觉效果的课件大都是平面的运用多媒体辅助教学手段可以给学生动目前仍有部分教师对教学缺乏较深的即使是三维的画面也是虚拟的不利于学生空态的刺激使教学情景化使学生积极思维、集认识总认为教学不过是电脑代替黑板、粉间思维的发展：而且每一个知识的细节都由课中注意力增大训练密度缩短教学信息的反馈笔费力不讨好。件展示出来学生就会产生懒隋情绪依赖于电时间有利于学生掌握学习提高课堂教学效误区一、现代媒体限制了学生的创造思维。脑进行想象以致于离开电脑就无法展开想象率。如果运用不恰当则会适得其反。有的教师理由是现代媒体由于制作的成本比较高思维。另外电脑大大的增加了视觉剌激的时为了追求时髦生硬的套用多媒体辅助教学。如这里包含时间成本而且必须在课前准备好间语言刺激特别是学生自己开口读的机会就语文教材中许多体现情感体验的语句需要学不能根据学生的发展调整课件的播放顺序、不