评语在批改数学作业中的巧妙运用.pdf

教学经纬评语在批改数学作业中的巧妙运用江苏赣榆县实验中学刘乃杰多年来给学生写评语似乎仅见于学生的学籍卡和业时如果能在留意学生解题正误的同时注意发现学学生手册以及语文老师在学生作文中的眉批与尾批．生创造性思维的闪光点给学生以点拨更能激起学生而对数学作业的批改我们习惯于用“√”“×”来评判正思维的浪花启发学生拓展思路发挥潜能．特别是“一误采用百分制量分．此法在评价学生学习成绩、判断解题多解”的应用题利用评语“解法多方法妙”来肯定其题正误、比较学习差异等方面的确有一定的作用但枯见解的独特性对只用一种方法的学生则写上“还有其燥乏味、缺乏激励性评价结果带有一定的片面性不能他的解法吗”“爱动脑筋的你肯定还有高招”这样的评全面评价一个学生的基本素质和学习潜力．此外单纯语更能激发学生的创新意识使学生开启心灵驰骋想的用“√”和“×”来评价学习思维、学习成绩不仅影响师象；鼓励学生动脑思考发现问题做出假设尝试验证生之间思想、情感的交流而且直接影响学生的学习情归纳总结和应用；使他们敢于大胆地去想去做敢于标绪．利用评语就能弥补这些不足．评语是一种作业批阅新立异敢于尝试．的方式便于让学生更清楚地了解自己作业中存在的优三、严格要求积极鼓励养成良好习惯缺点同时还可以加强师生间的交流促进学生各方面对学生作业的批改不仅要判断正误、了解学生的认和谐统一的发展．将评语引入到数学作业的批改中指知水平还要注意对学生非智力因素的评价．养成良好出其不足肯定其成绩调动了学生的学习积极性取得的学习习惯是掌握知识、培养能力的基础符合素质教了较好的效果．以下几种利用评语的方法值得我们借鉴：育的要求．一、指导方法激发兴趣强化动机教师在学生的作业书写、格式以及推理过程要严格当学生作业中出现审题、计算、观察、分析、判断等把关．这些是体现良好学习习惯的外在