数学作业批改中评语的运用.pdf

专题研究数学作业批改巾评语硇运用江西南昌市百花洲小学史莉通常．数学作业的批改．教师习惯于用“、／”“×”来评三、利用评语。培养习惯判正误．采用百分制量分。这种方法在评价学生成绩、判对学生作业的评改．不能只停留在判断正误的基础断解题过程和方法、比较学习差异方面有一定的作用。但上．还要注意对学生非智力因素的评价．养成良好的学习单纯地用“、／⋯×”来评价学生的学习思维．不仅枯燥乏习惯是掌握知识培养能力的基础。学生良好的学习习惯味．缺乏激励性．甚至会影响师生间思想与情感的交流的外在体现主要表现在对作业的书写、格式、算理及过程直接影响学生的学习情绪所以．教师应改变传统的数学上．及时运用评语指出作业中的不足之处能让学生很快作业评价仅仅限于批改对错的习惯．将评语引入数学作地加以改正。业的批改中通过评语使学生更清楚地了解自己作业的对书写马虎的作业本写上“你很聪明．假如字写得端优缺点．加强师生间的交流．促进学生各方面和谐统一的正一些那就更好了”对书写格式不合规范的作业本写进步。因此．将评语引入数学作业的批改中指出其不足上“结果正确．但格式正确吗”等等。对于由于粗心而引肯定其成绩．调动学生的学习积极性能取得较好的效起的错误．首先要肯定其长处．增强其自信再提出殷切果在平时的教学中．我主要从以下几个方面对学生数学的希望．让他改正缺点。如“和细心交朋友”“搬走你前进作业进行评价的绊脚石——粗心‘你的字写得很漂亮．假如再提高正一确率那就最好不过了”等等一方面不打击其自信．另一、利用评语。引导纠错当学生作业中出现计算、