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●鳖论语文教学中的德育渗透简迎春张家港市护漕港中学江苏张家港摘要:自古以来“文以载道”文道统一语文教育和德融入深邃而又启人心智的哲思。在语文教学活动巾教师要善育密不可分语文教学应注重德育渗透。在语文教学中应该如于开启学生的情感之门、智慧之门使之与文本、与作者产生何渗透德育教育呢充分发挥语文学科特点立足语文课堂深情感的共鸣体悟深邃的哲思。语文课除了知识点的学习外.挖文本进行德育渗透;放眼课外拓宽视野注重品德熏陶。更需要激情需要感染需要情感的共鸣也需要冷静的思索。关键词:语文教学德育渗透方式在语文课本中我们能看到司马迁在屈辱求生还是为保清名而死之间所做出的艰难抉择而千年之后。史铁生也在地纵观时下的语文课堂在考试的指挥棒下功利性越来越坛边进行对生与死的严肃而又认真的思考。读着这些在生死浓过于注重教师职能的一方面——“传道授业解惑”却忽视之间所做出的凝重的思考学生们在入情人理后相信也会进了教师职能的另一个重要方面:“育人”。行思考。一、语文教学应注重德育渗透在语文课本中我们还从《辛德勒的名单》巾看到人性的《语文课程标准》明确指出:“培养学生高尚的道德情操和光芒;从《最后一片常春藤叶》中看到人性的善良与美好;从健康的审美情趣形成正确的价值观和积极的人