一种多功能数学教学用展示装置.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN110009971A(43)申请公布日2019.07.12(21)申请号201910436539.4(22)申请日2019.05.23(66)本国优先权数据201910252611.82019.03.29CN(71)申请人日照职业技术学院地址276800山东省日照市烟台路北首(72)发明人林见松刘夏辉(74)专利代理机构北京艾皮专利代理有限公司11777代理人刘媛(51)Int.Cl.G09B19/00(2006.01)G09B23/02(2006.01)权利要求书1页说明书3页附图3页(54)发明名称一种多功能数学教学用展示装置(57)摘要本发明公开了一种多功能数学教学用展示装置，涉及数学教学技术领域；包括外壳，所述外壳内部转动设置有转轴，所述转轴上固定设置有多层横板，设置横板用于放置数学教学模型，所述外壳外侧还设置有挡帘，所述转轴上设置有驱动其转动的驱动机构，所述外壳还设置有LED灯，所述LED灯设置在多层横板的上部，其特征在于，所述外壳上端固定设置有支杆，所述支杆上端设置有升降杆，所述支杆上端部还设置螺纹套，所述螺纹套上设置有止位螺栓，所述升降杆上端通过球座设置有放置板，所述球座固定设置在放置板上。本发明实现了模型展示与教学二合一设计，结构简单，使用方便，便于推广。CN110009971ACN110009971A权利要求书1/1页1.一种多功能数学教学用展示装置，包括外壳（1），所述外壳（1）内部转动设置有转轴（5），所述转轴（5）上固定设置有多层横板（4），所述外壳（1）外侧还设置有挡帘，所述转轴（5）上设置有驱动其转动的驱动机构，所述外壳（1）上还设置有LED灯（3），所述LED灯（3）设置在多层横板（4）的上部，其特征在于，所述外壳（1）上端固定设置有支杆（14），所述支杆（14）上端设置有升降杆（16），所述支杆（14）上端部还设置螺纹套（15），所述螺纹套（15）上设置有止位螺栓（19），所述升降杆（16）上端通过球座（17）设置有放置板（18），所述球座（17）固定设置在放置板（18）上。2.根据权利要求1所述的多功能数学教学用展示装置，其特征在于，所述驱动机构包括固定设置在转轴（5）上的第一齿轮（6）和设置在电机（8）输出端的第二齿轮（7），第二齿轮（7）和第一齿轮（6）啮合。3.根据权利要求1所述的多功能数学教学用展示装置，其特征在于，所述外壳（1）底部设置有底座（10），所述底座（10）底部固定设置有万向轮（11）。4.根据权利要求3所述的多功能数学教学用展示装置，其特征在于，所述万向轮（11）上设置有锁定减震机构。5.根据权利要求1所述的多功能数学教学用展示装置，其特征在于，所述外壳（1）上部设置有放置盒（13）和控制按钮（2），所述外壳（1）上还设置有蓄电池为LED灯（3）供电。6.根据权利要求1所述的多功能数学教学用展示装置，其特征在于，所述放置板（18）上设置夹子（20），所述放置板（18）四周设置有挡条（21）。7.根据权利要求5所述的多功能数学教学用展示装置，其特征在于，所述外壳（1）为钢化玻璃制成，所述外壳（1）为圆柱状结构。8.根据权利要求1-7任一所述的多功能数学教学用展示装置，其特征在于，所述外壳（1）通过液压升降杆（9）与底座（10）连接，所述底座（10）上设置用于控制液压升降杆（9）升降的踏板（12）。2CN110009971A说明书1/3页一种多功能数学教学用展示装置技术领域[0001]本发明涉及数学教学技术领域，具体是一种多功能数学教学用展示装置。背景技术[0002]在课堂教学中，现有的教学用黑板，结构简单，功能单一，不具有水平旋转功能，教学效率低。为帮助学生更好地理解所学知识，在进行数学教学时，有时需要利用模型对相关信息进行展示，使学生能更好将课本知识和实际相结合，有助于学生掌握抽象概念和发展抽象思维能力；增强学生对数学概念的理解和记忆，培养学生观察、分析、解决实际问题的能力；以及培养学生动手操作能力和培养学生空间观念。从而提高教学效率和质量。[0003]而现有技术数学模型展示装置往往功能比较单一，仅能够展示数学模型，而在教学中需要讲台，现有的技术展示装置与讲台为分开设置，使用不便。发明内容[0004]本发明的目的在于提供一种多功能数学教学用展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。[0005]为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种多功能数学教学用展示装置，包括外壳，所述外壳内部转动设置有转轴，所述转轴上固定设置有多层横板，设置横板用于放置数学教学模型，所述外壳外侧还设置有挡帘，所述转轴上设置有驱动其转动的驱动机构，所述外壳还设置有LED灯，所述LED灯设置在多层横板的上部，其特征在于，所述