论情境教学法在中职计算机教学中的应用.pdf

·教学探讨论情境教学法在中职计算机教学中的应用李传志吉林工业经济学校吉林吉林摘要：随着社会的发展和教学要求的提高中职教学需要尝试更多新的教学方法。由于计算机教学具有操作性强、实践性强的特点在中职计算机教学中要求实践与理论相结合。情境教学法在中职计算机的应用可以更好地适应社会以及教育的需求。通过研究中职计算机教学的特点、分析中职学生的学习特点提出情景教学法在中职计算机教学中的应用方法以及如何合理创造教学情境。关键词：中职教学；情景教学法；计算机教学随着科技的快速发展计算机作为一种高科技的电子产情景教学法在中职计算机教学中的应用品在工作和生活中的应用越来越广泛。因此在中职教学中对．创设学习情境于计算机应用的教学工作十分重要。但是如今很多中职院校在创设学习情境时教师应注意将中职教学与实际生活工的计算机设施不足、教学不够全面和深入并且大部分中职学作相联系学习情境应源于实际生活将实际操作与理论知识校的学生对于理论知识、新知识接受能力较差。针对以上问题有机的结合起来。在中职计算机教学中逐渐使用情景教学法以使计算机教学在中职计算机教学的各个环节都会遇到不同的问题例如具有更好的效果。‘一些学生在初学五笔输入法的时候都希望能够像别人样进情景教学法简介行快速的盲打因此兴趣高涨但是当接触到枯燥的理论学习情景教学法是一种全面、系统、理论与实际相结合的教学比如背诵字根、记住键盘对应的字根等逐渐失去学习的兴趣。方法是在教学过程中教师根据教学要求创建一种生动形象另外对于学习办公软件进行文字编辑时一些教师只是将的场景使学生置身其中激发学生的学习兴趣并能够使学生课本中的操作方法念一遍上机课中简单给学生演示一遍之深入理解所学的知识提高学习的主动性和学习效率。后再让学生按照书本练习一遍就完成了计算机的教学工作。．情景教学法的优点但是很多学生会在操作中遇到很多问题但中职学生的学习意第一传统的教学方法主要是对理论的传授讲解主要是识淡薄大多数学生不会向老师提问这就造成计算机教学效左脑活动而情景教学法能够同时激发学生的左、右脑首先激果差的现象。发学生的学习兴趣、情感共鸣然后在此基础上进行理解性的在实际教学中必须使用合理的教学方法避免以上问题的学习。第二情景教学