论思维学对写作思维学的制约与引导——写作思维理论研究系列之六.pdf
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写作思维训练---逆向思维.ppt
“创造包含着万物的萌芽,它培育了生命和思想,正如树木的花和果。”同样一个话题,避开一般同学的构思和立意,“人褒我贬,人贬我褒”,巧妙地从相反或相对立的角度去立意。寻常祝寿词:福如东海长流水,寿比南山不老松天增岁月人增寿,福满乾坤春满堂纪晓岚创新寿词:这个婆娘不是人,九天仙女下凡尘。生个儿子去做贼,偷得仙桃献母亲。班门弄斧君子动口也动手邓拓《不求甚解》片段布置作业请你用逆向思维的方法,谈谈你对白居易《琵琶行》中“琵琶女”的看法。
如何引导学生写作的思维方向的论文.docx
如何引导学生写作的思维方向的论文一、让学生把形象思维和抽象思维结合起来在审题、选材与立意阶段如何训练学生把形象思维和抽象思维有机结合呢?下面以作文思维训练一例,具体说明。题意是:“遇到障碍,能够发出千百倍力量的是水。”要求:请你结合自身感受,自选取角度,写一篇800安的文章,题目自拟。通过审题可以看出,这是一道话题作文,写作的文体不限。要求学生能够理解水的比喻义,并且能够概括出其中所表现的精神品质。1.在审题过程中促进学生两种思维的结合教师可以要求学生针对题意进行相关思考:(1)进行再造想像。想像题意所展