2014七年级语文下册 第三单元 诵读欣赏教案 （新版）苏教版.doc

第三单元诵读欣赏教案文笔精华（二）●○任务分析本文是诵读欣赏应注重学生的自主学习教师不必作过多的分析应侧重于引导。可让他们在自主阅读中理解文章的内容在讨论交流中体会文章语言的优美在拓展阅读中把握文章的写作方法。●○教学目标1、了解一些中外有名建筑的特点。2、学习本文抓住事物特点说明的方法。3、积累优美准确的语言体会作者的思想感情●○教学重点通过诵读领会语言的准确生动性引导学生注意朗读技巧自己体会、欣赏边读边点评作较为深入的赏析。●○课前准备熟读课文后的点评搜集你认为写得好的写景状物文章。●○课时安排一课时●○教学内容理解文章内容分析优美语句体会作者感情学习文章的写作手法。教学设计导入新课教师开场白：有到过北京的学生吗？能谈谈你对北京影响深刻的建筑吗？（没去过北京的同学可以谈其他地方的建筑。）检查预习1、学生朗读课文扫除字词障碍。2、用简洁的语言概括每一段文字的内容。整体感知教师指导语：下面请同学们再读课文思考并回答下面问题。1、《天坛》一文说明的建筑物是什么？它有什么特点有什么用途？2、《古罗马斗技场》一文按照一定的顺序分别介绍了斗技场的哪几部分？斗技场的用途是什么？3、比较《天坛》和《古罗马斗技场》两文说说他们有什么不同？4、《昆明的花街》一文“花街”有什么特点？你还可以用哪些诗句来形容花街？5、《苏州小巷》有什么特点？和我们家乡的小巷有什么不同？精读品析教师指导语：刚才我们通读了这四篇文章初步理解了文章的内容下面请同学们细读课文完成下面教学任务。1、四人一组每人负责精读一篇文章找出文章中好的词句并作简要分析。（组内交流推荐分析好的同学全班交流）2、分析比较这些文章成功的成功之处。（四人一组讨论交流每人至少讲一点）拓展延伸教师指导语：通过刚才的赏析我们已经了解到课本中文章的成功之处同学们课前也搜集了许多好的写景状物的文章现在请你们再读一下这些文章。看看这些文章是否有我们刚才分析的成功之处？（四人一组交流评价）那么你认为写好一篇写景状物的文章应注意哪些问题？（学生自由发言）课堂小结教师归纳：这节课我们不仅了解了古今中外许多建筑的奇特之处还知道了写好一篇写景状物的文章应注意的方面。课后学习运用恰当的说明方法、合理的说明顺序、生动的语言描写公园一景。