论初中语文的古诗词教学.pdf

论初中语文的古诗词教学河】省武安市徘徊镇中学粱海苏摘要古诗文洋溢着中国文字的魅力充满着古人的智慧和丰富的情感。语文老师应通过优秀文化的熏陶感染提高学生的思想道德修养和审美情趣培养学生良好的个性和健全的人格。关键词初中语文古诗词诵读语文教学中需要进行美育的发掘与渗透已经成为初当学生听至此处时陶醉其间被古人锻字炼句的功夫中美育教育的一种途径和重要园地。它对激发学生美好的思所深深折服这以诗解诗的方法更是让其耳目一新分成小想情操培养学生学习语文的兴趣等足多方面都起到潜移组各抒己见高谈阔论来试着体会、品味、解析其它优秀诗默化的影响和作用。同时还能激发学生美好的爱国热情加词了。强他们对生活、对亲情、友情等更深层的理解进一步提高三、强化古诗诵读学生对语言理解和表达的能力。熟读唐诗三百首不会作诗也会吟学生现在首要的缺一、介绍作者及作品的创作背景憾就是积累文化积淀浅薄。古诗词作为中国文化财富中最诗词作品常常是作者经历、思想感情的外现。因此我为宝贵、最为精彩的一部分我们更应元条件的大量的去积们赏诗须先对作者的人生经历及思想情感有一个较为细致累内化为我们自身的财富。所以我首先让学生养成独立的了解。如：赏读中国文学史上第一个女词人一一李清照所自主讲诗的能力即每节语文课前放手给学生分钟左右的时作《武陵春》多数同学赏其词后并未真正洞悉词中真意间由学生轮流讲诗。第一次可由老师为同学示范使学生认为词中所言之“愁”仅是一个女妇人独处之闲愁缺乏对清楚诗歌快速讲析的步骤：范读一一练读一一作者一一诗国家民族命运的思索。这应是一个理解的误区此乃因不详意一一赏析一～背诵。这样每册课本的古诗词笔者都要求学李清照其人生际遇、情感变化之故所致。李清照一约生背诵诗词的内容也会在最短的时间里掌握。这样学生号易安居土。北宋