七年级语文上册幼时记趣苏教版.doc

幼时记趣学习目标：1、借助工具书及老师的适当点拨读懂这篇文言文体会作者的情感。2、学会细心观察大自然观察生活能探寻作者“物外之趣”的由来发表自己的看法。课前准备：1、借助工具书扫清文字障碍熟读课文初步读懂课文。2、思考：童年生活“物外之趣”有哪几件。你喜欢这样的童年生活吗？为什么？第一课时第一块：整体感知精读课文1、教师活动：纠正错误指导学生正确朗读。在巡视过程中随时帮助学生解答疑难。学生活动：学生有感情的朗读结合书下注释运用工具书尽量扫除文字解释的障碍。2、教师活动：组织学生互相翻译学生活动：讨论、评价3、教师活动：指出重要的词句引导学生进行归纳。学生活动：学生进行标注划出重点。4、教师活动：组织学生再次互相翻译学生活动：学生熟悉字词句的翻译第二块：语文活动：看谁复述文章最棒1、教师活动：以小组为单位先组内复述选派代表然后集体交流学生活动：学生推荐代表课后学习：1、回家将文章内容复述给自己的家人听。2、抄写一定量的字词句解释最好是自己不熟练的。第二课时第一块：整体感知课文1、教师活动：检查学生的复述情况学生活动：交流第二块：体会物外之趣1、教师活动：在阅读课文的过程中作者的哪个乐趣你最为感兴趣。请用短语来概括这种乐趣并说明你感兴趣的理由。学生活动：阅读、讨论备注：第一段：物外之趣（张目对日明察秋毫）第二段：观蚊如鹤之趣第三段：神游山林之趣第四段：写蛤蟆吞虫自己鞭打蛤蟆之趣2、教师活动：组织学生交流学生活动：交流学生互评3、教师活动：作者为什么有这样的“物外之趣”学生活动：阅读讨论备注：明察秋毫；必细察其纹理4、教师活动：组织交流、评价学生活动：组内交流讨论第三块：语文活动：童年记趣1、教师活动：学生写自己童年的趣事可以仿照原文学生活动：写片段、交流、评价备注：教师提醒运用联想与想象并注意修辞手法课后学习：1、摘抄一些名家记述的童年趣事到读书笔记上