三语下第四单元集体备课活页教案.doc

第四单元主题：丰富多彩的童年生活
教材分析：
1.内容特点：精读课文《和时间赛跑》能让人获得和时间赛跑就会获得成功的启示；《检阅》让学生懂得人与人之间要平等、尊重、相互关怀的价值观；《争吵》让人认识到知错就改、宽容待人的好品质；略读课文《绝招》让人懂得勤学苦练方能练成绝招的道理。这些课文是孩子们丰富多彩的生活的写照，能引起孩子们感情的共鸣，对语言文字产生亲切感，便于学生积累语言，运用语言，学习阅读方法。《语文园地》中口语交际和习作的内容，分别是和同学交流自己学本领的经过，引导学生回忆自己的生活经历，体会习作和交流的快乐。
2.知识结构：本单元教材围绕“丰富多彩的童年生活”这一主题编排,包括三篇精读课文、一篇略读课文和一个《语文园地》。
单元目标：
1、会认“忧、哀”等49个字，会写“赛、疼”等41个字，辨析字形，正确读写词语。
2、会运用查字典和联系上下文、联系生活实际的方法正确理解词语，学习用多种方法积累运用词语。
3、能在阅读中有自己的疑问和体会，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，感受童年生活的丰富多彩。
5、引导学生回忆自己的生活经历，体会习作的快乐。
6、同学交流自己学本领的经过，体会交流的快乐。
7、培养学生交流、合作以及实践能力。
教学重点、难点
1、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，感受童年生活的丰富多彩。
2、能在阅读中有自己的疑问和体会，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。
教学方法与手段
1、教学《和时间赛跑》一课，体会应该怎样珍惜时间。学习本课有顺序，具体叙事，表达真情实感的方法。
2、教学《检阅》一课，感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。学习课文是怎样具体叙事的，怎样通过人物语言和对话来具体写出真情实感的。
3、教学《争吵》一课，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，怎样正确处理同学间发生的问题。学习课文是怎样具体叙事的，怎样通过人物语言和对话来具体写出真情实感的。
4、学习《绝招》一课，知道“我”和小伙伴们是怎样比本领和练本领的。学习课文怎样把事情写具体的。
5、口语交际“叫你学一招”，交流自己拿手的本领，交流自己学本领的经过，尽量把事情说具体，为习作打好基础。
6、习作。在口语交际的基础上，按习作要求自己的本领，自己学习本领的过程和体会，把过程写具体，逼到真情实感。别忘了写完以后展示自己的习作，与同伴分享快乐。

永登县新城区小学集体备课活页教案
2013——2014学年度第二学期

学科：语文年级：三年级周次：7、8份数：5

教研组长审批：

课题13和时间赛跑主备人 张世花辅备人石明春达世梅李英刘正忠
教
学
目
标知识与技能1、会认6个生字，会写13个生字,正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。
2、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，背诵自己喜欢的部分。
过程与方法
联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
情感态度与价值观
把握课文主要内容，感受时间的匆匆流逝、一去不复返，懂得珍惜时间的道理。
教学重点把握课文主要内容，感受时间的匆匆流逝、一去不复返，懂得珍惜时间的道理。
教学难点体会“所有时间里的事物都永远不会回来了。”“假若你一直和时间赛跑,
你就可以成功”等句子的含义，获得应该珍惜时间的启示。
预习要求
搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言警句等。教法直观教学法朗读体验法总结归纳法。学法自主探究、合作学习。教具准备多媒体课件教学课时两课时第一课时
教学过程修改、补充一、谜语激趣，谈话导入
1、猜谜语：看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。（时间）
2、谈话：谁能谈谈你对时间的认识？
3、揭题：人们对时间的理解是不同的，对待时间的态度也是千差万别的。台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑（板书）指导书写“赛”，强调：“赛”字，中间是三个横，最后一笔是“点”，不要写成“捺”。生齐读课题。
4、提问题：看了题目后，你能提出什么问题？（谁和时间赛跑？为什么和时间赛跑？怎样赛跑等）过渡导入。
二、初读课文，整体感知
（一）检查生字词预习情况：
1、课件出示生字词
赛跑疼爱忧伤安慰虽然狂奔跑赢暑假将来假若日月如梭受益无穷
2、指名读。
3、提醒注意：字音：平舌音：赛、虽、梭；翘舌音：暑，若；
字形：忧—优—扰梭—俊—棱结合图片介绍梭子
暑字上半部分日字写扁一些；益字上半部分不是“兴”，赢字：亡口月贝凡的位置。
4、同桌査读。
（二）初