科学发展观视阈下合并高校校园文化建设.pdf

第卷第期吉林工商学院学报．．年月『．口高等教育教学研究科学发展观视阈下合并高校校园文化建设韩杰吉林工商学院社科部吉林长春【摘要世纪年代初以来方兴未艾的高校合并是我国高等教育管理体制改革的一项重大举措。是高校实现资源共享追求规模效益增强办学实力的有效手段。合并给高校发展带来机遇的同时也带来了诸多困惑应对的有效手段就是尽快地把校园文化建设提上重要日程用科学发展观来统领合并高校的校园文化建设。关键词】科学发展观；合并高校；校园文化【中图分类号【文献标识码】文章编号】．．—【收稿日期．．基金项目吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目“科学发展观视阈下吉林省合并高校校园文化研究”吉教科文合字第号阶段性成果作者简介韩杰．女吉林长春人吉林工商学院社科部教授研究方向：马克思主义中国化。始于世纪年代的高校合并是我国高等教育管理体制改革的一项重大举措是高校实现资源共享扩大办学空间追求规模效应提高竞争力的一种有效手段。然而并非所有的高校一并就优一合则强。由于合并前各高校都是独立建制的在办学思想、办学理念、文化氛围、学科结构、组织制度及管理风格上都不尽相同尤其是最能代表高校特质的校园文化存在着一定的差异。而迥异的校园文化相遇必然会冲撞出不和谐的火花势必影响高校广大师生的心境并可能产生一些不稳定因素导致不必要的矛盾和冲突。合并后的高校当务之急就是尽快把校园文化建设提到重要的日程上来用科学发展观来统领校园文化建设重视并加大对合并后高校校园文化的整合、建设、创新的力度使高校在思想上、精神上等方面全方位进行融合从而达到高校实质性融合的目的。一、合并高校校园文化建设面临的新挑战．空间距离导致合并高校校园文化建设难度加大伴随高校合并越来越多的大学选择了多校区办学。多校区办学是我国高等教育改革和发展进程中的新生事物其办学形式是多样化的有以学科群落划分校区的有以年级层次划分校区的有的则交叉混合划分校区。与单一校区办学相比多校区办学在办学资源、办学规模及办学实力等各方面都有单一校区办学无法比拟的优势。然而事物发展都是辩证的多校区办学也有其致命的弱点能代表学校实质性融合标志的校园文化的融合与建设难度加大了。因为无论哪种形式的多校区办学其共同点是合并高校校园分布在多个校区彼此间距离较远相隔较大的空间距离