让学生乐于写作 自由表达.pdf

乐由于表写●赵秉荣一、鼓励观察．让学生积累作文素材在田园风“生活就是源泉文章就如泉水泉源丰盈澄澄的梨、金灿灿的玉米棒、沉甸甸的高粱谷子而不枯竭溪水自然活泼的流个不停。”所以要穗；树叶变黄野菊盛开⋯⋯组织做游戏让学鼓励学生去观察生活捕捉生活中的浪花丰富生在游戏中观察同学们的不同神态及表现体作文的材料引导学生从自己的亲身经历、真实会游戏的乐趣。而这一切都是作文的内容当感受中提炼素材编写作文。学生通过观察、体验已经存储了大量的材料后．要求写日记。促使他们观察。选择其中有自然就会产生一吐为快的感觉写作的欲望也意义的记录下来就是日记。日记是生活的记会随之产生。录；日记是一种容纳面广可以自由运用记叙、．捕捉突发事件引导他们观察。生活中描写、说明、议论和抒情等多种表达方式的应用往往会发生一些我们意想不到的事情只要我文体；是学生写作的“材料库”。比如循环日记：们引导学生善于观察其实也是很好的作文素教师每学期开学买八本硬皮日记本分发给八材。如在某学校的五年级一个班中曾