（浙江选考）高考政治一轮复习 生活与哲学 第二单元 探索世界与追求真理 第二十九课时 把握思维的奥妙课件-人教版高三全册政治课件.ppt

第二十九课时把握思维的奥妙【分析考情扫描考向】意识的作用考点一意识的起源、生理基础和内容1.从意识的起源看意识是_________长期发展的产物。2.从意识的生理基础看意识是______的机能。3.从意识的内容看意识是__________的主观映象。考点二物质决定意识考点三人能够能动地认识和改造世界1.人能够能动地认识世界选一选：（2018·11月浙江选考26）宋代文人在科举考试落第后往往借助诗歌来表达心情。从这些落第诗中我们能够感受到他们落第后的不同心境：或绝望至极或愤世嫉俗或乐观进取。同样的落第不一样的心境表明（）考点四一切从实际出发实事求是判一判：发挥意识的能动作用就可以防灾救灾。（）考向一意识的能动作用【例1】（2018·03绍兴模拟）“将万水千山收于尺幅正是中国画的绝妙之处”这一观点夸大了意识的能动作用。（）【例2】（2016·10新高考39.2）看着朱婷和林莉们齐刷刷抬脚轻叩冠军奖台正在备考的我眼泪夺眶而出、肆意流淌。略显稚嫩的中国女排从逆境中奋起杀透重围最终夺取里约奥运金牌靠的不只是一流的技能更是历久弥新的女排精神。场上场下、教练队员在国旗下集结为祖国而征战；团结如一人配合似双手；无论对手如何强大都毫不畏惧敢于亮剑；不管比分落后多少都每球必拼决不放弃。在这种精神激励下教练组审时度势合理调配阵容、打法和战术通过精妙的指挥贯彻自己的意图；队员们始终保持高昂的斗志如虹的气势将自己的体能和技术水平发挥到极致将教练组的意图变成精彩的比赛过程使不可能成为可能……结合材料说明意识在改造世界过程中的能动作用。解析学生在解答此题时应能明确意识作用的具体内容（对认识世界的作用对改造世界的作用即对改造客观世界、对人体生理活动）；其次考生应具体解读材料找出体现了以上知识的材料关键词句然后再理据结合综合作答即可。答案①意识对改造客观世界具有指导作用教练组审时度势合理调配阵容打法和战术通过精妙的指挥贯彻自己的意图队员们将教练组的意图变成精彩的比赛过程使不可能成为可能就是这种作用的表现。②意识对人体生理活动具有调节和控制作用队员们始终保持高昂的斗志、如虹的气势将自己的体能和技术水平发挥到极致就是这种作用的表现。[对点练1]（2018·07嘉兴期末）2018年3月5日李克强总理在《政府工作报告》中指出过去五年坚持稳中求进工作总基调着力创新和完善宏观调控经济运行保持在合理区间、实现稳中向好。这体现了（）对接热点：党的十九大以后中国开启了新征程进入新时代。党的十九大闭幕后习近平总书记率领新一届中央政治局常委瞻仰党的一大会址和南湖红船追寻党的根脉凝思党的初心。习近平总书记在南湖革命纪念馆重申了“红船精神”即“开天辟地、敢为人先的首创精神坚定理想、百折不挠的奋斗精神立党为公、忠诚为民的奉献精神”并要求结合时代特点大力弘扬“红船精神”。思考：中国进入新时代中国共产党人为什么要弘扬“红船精神”。理论解读：（1）意识对物质具有能动作用意识能够能动地改造客观世界意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。（2）“红船精神”是激励中国共产党领导全国人民实现中国梦的一种强大精神力量。（3）中国共产党人弘扬“红船精神”有利于我们在实现中国梦的过程中保持良好的精神状态增强精神动力战胜各种艰难险阻。“×××是怎么做到的”（启示）类题解法：题型特点：（1）选择题材料中一般指出了具体的做法要求回答其做法给我们的启示。（2）非选择题一般有两种：一是“×××是怎么做到……的”：材料中一般明确了某个主体做了哪些事并且取得了成功然后要求考生回答该主体是如何做到……的。二是“启示类”试题：一般以“启示”一词为题眼以“材料给我们什么启示”或“材料启示我们应该如何做”进行设问要求考生根据材料分析得出有关借鉴意义。解题指导：（1）对“××是如何做到……的”解答（非选择题）此类题由于材料中有具体的做法因此只要将材料中的做法转换为教材语句即可答题格式是“材料中的做法＋做到了＋对应的做法转换的教材语句”。如果实在找不到对应点可以直接将材料中的语句作为答案要点。此类题型不同于“×××应该怎么做”的地方就是只需要在材料中找到对应做法材料中没有的可以不管。（2）对“启示类”的解答（选择题和非选择题都适用）一是分析材料挖掘信息点。既要分析材料呈现的现象所存在的问题从问题产生的原因中吸取教训、获得启示也要分析这一现象的可取之处从中总结经验得出启示。二是回归课本。把分析得出的结论与教材基本原理、基本观点对应起来即找到“应该怎样做”或“不应该怎样做”在教材上的对应知识点。格式：该主体的做法→启示（抽象概括）→此做法能达到的效果。一般写明原理或知识点即可不必展开分析。考向二一切从实际出发实事求是【例3】（2018·01质量检测）“心想事成”这一观点正确地揭示了世界的本质