环境科学类专业研究性实验教学平台的构建与管理.pdf

年月教育教学论坛．第期卜．【实验平台】环境科学类专业研究性实验教学平台的构建与管理王小治柏彦超赵海涛封克钱晓晴单玉华盛海君尹微琴陈小峰扬州大学环境科学与工程学院江苏扬州摘要：以提高环境科学类专业实践课程教学效果为目的研究了环境科学类专业研究性实验教学平台的构建与管理。环境科学类专业实验教学平台的构建以制定研究性实验平台指南为依托对环境科学类专业实验教学平台的设置和建立进行了探索和思考提出环境科学类专业实验教学平台建设的基本方式和主要内容加强平台运行管理改革了实验教学体系探索了与平台运行相适应的管理模式同时结合教学实践提出实验教学平台的建设方向和目标。关键词：环境科学类专业；研究性；实验教学平台；构建中图分类号：．文献标志码：文章编号：———实验教学改革是高校教学改革的十分重要的组原理按照实验教材上的实验内容和实验步骤进行实成部分实验教学质量是衡量高校教育质量的关键。验。这样学生在实验过程中只是按实验指导书的步实验课是学生进入大学后进行科学实验所开展基本骤开展实验容易因为追求实验结果而忽视了实验的训练的一门重要的基础性实践课程。实验教学是大学过程造成学生过分依赖讲义和教师讲解演示。要提生实践教育的重要组成部分它对培养学生实践能高大学生的科学素养必须对现有的实验教学模式进力、创新能力掌握基本技能和基本技术具有不可替行改革通过在教育过程中贯穿理论与实践结合、用代的作用。然而受传统教育观念影响至深的环境科科学研究的思维去指导实验课的教学才有可能培养学类专业实验教学在内容上大部分为验证型实验为学生的创新精神。主学生在实验前对实验的结果十分清楚；在学习方环境科学类专业是与人们