流动的画导案.doc

白银区第三小学二年级语文上册导案主备教师：何小梅复备教师：审核：教学内容：第一课《流动的画》教材分析：《流动的画》是北师大版二年级上册第三单元中的一篇课文。这首儿歌主要讲“我”坐在火车的车窗边看到窗外的风景随着火车开动而“动”起来，更加美丽，禁不住发出赞叹，并且在妈妈的帮助下以实际行动爱护它的事。小诗既充满了款款深情，又蕴藏着浓浓情趣。它文质兼美，语言生动形象，读起来琅琅上口，非常适合学生的口味。教学目标：1、引导学生通过入情入境的朗读，结合课文内容理解“流动的画”的含义，逐渐感受祖国的秀美山川，并用实际行动爱护她。2、学会本课生字及由生字组成的新词，会认14个字，会写6个生字，复习巩固学过的部首。3、想象母子间的思想感情交流，写话。教学重点、难点：重点：了解课文内容，知道“流动的画”指的是祖国的景色美丽如画。难点：理解“祖国的画中，还有个懂事的娃娃！”这句话的意思。教学准备：字卡、词卡、多媒体课件课时安排：两课时第一课时教学环节预设学生活动导学设计教学重构一、谈话导课1、学生用心地听，认真地想学生自由汇报2、和老师一起书写课题，齐读两遍一、激趣导入1、师：同学们，你们坐过火车吗?在火车上你们都看到过什么?(生发言)?今天我们就和小朋友一起登上火车，去看一幅流动的画。(板书课题)2、质疑：看到这个题目，你想提什么问题呢？3、学生提问。4、师：让我们一起走进这幅“流动的画”，一起去寻找大家的问题的答案。二、预习调查1、小组长组织检查本组成员课文朗读情况。2、检查生字的认读情况。3、检查生词的认读情况。4、说说通过预习，你学会了什么？1、巡视，指导小组活动。2、提问：说说通过预习，你学会了什么？还有哪些不会？三、质疑导学1、指名读自学提示，学生明确自学要求。2、独学：按照自学提示分步学习。出示自学提示：（学案内容）(1)以小组为单位自由自由读一读课文中的词语，读流利，做到不加字、不减字、不错字。(2)在文中划出自己不认识的字，想办法解决。（3）、纠正读音。你认为哪个字的读音应提醒大家注意，请你说一说。(4)、运用多种识字方法，记住生字的读音和字形。呜啦幅腰纱鲜似忽哦微浮流动哪扔弄脏(5)读会词语，选词说句：呜开啦一幅画山腰白纱鲜花好似忽然哦微笑浮上流动哪儿扔出弄脏(6)、扩词练习：流（）（）（）动（）（）（）弄（）（）（）脏（）（）（）（7）、多音字“哪”和“似”2、教师巡回指导，关注自学有困难的学生。四、合作探究小组长带领本组同学按自学提示分步交流，讨论。巡回指导，协助小组长组织组员自学，发现问题及时纠正。五、展示点拨检查学生的生字认读情况。抽查每组的1号学生，开火车认读生字。齐读生字，学生分别介绍自己认字的好办法。指导学生书空生字。组词。练写词语。完成学案的达标检测第一题、第二题和第三题。对学：同桌互改，及时改错。出示生字。呜啦幅腰纱鲜似忽哦微浮流动哪扔弄脏出示词语。呜开啦一幅画山腰白纱鲜花好似忽然哦微笑浮上流动哪儿扔出弄脏谁有好办法把这些生字记得又快又牢？指导书空生字、生词。强调“流、动、哪、脏”的结构和“扔、弄”的笔顺。2、扩词练习：流（）（）（）动（）（）（）弄（）（）（）脏（）（）（）扔（）（）（）六、达标拓展群学：学生按照合作指导，在小组长的带领下完成学习任务。小组内展示朗读。各小组展示朗读。齐读课文。扫除障碍，大家一定会把课文词语读得更好，出示合作指导：（1）自己先大声地朗读一遍。（2）组为单位，分别展示朗读。（3）组内读得最好的学生，准备展示。2、集体展示。七、归纳总结小组长根据小组成员的表现进行评价。根据课堂表现给每个小组评分。板书设计流动的画呜啦幅腰纱鲜似忽哦微浮流动哪扔弄脏流（）（）（）动（）（）（）弄（）（）（）脏（）（）（）扔（）（）（）八、课后链接有关环保的儿歌供养气，挡风沙，花草树木功劳大。乱砍伐，勤劝阻，爱绿护绿放光华。废电池，有毒物，分类处理很重要。清清水，进万家，舒心洗来放心用。一次性，我不用，满眼垃圾多可怕。爱地球，地球爱，环保精神传万代。九、教学反思第二课时教学环节预设学生活动导学设计教学重构一、板书课题，明确学习目标。1、齐读课题两遍。2、齐读学习目标。1、这节课我们继续学习《流动的画》2、板书课题。3、出示学习目标：这首诗歌共有几小节？为什么说这幅画是“流动的画“？流动的画到地指什么？这幅画中都有哪些美丽的景色呢？画出文中的排比句，朗读体会想象。第一小节中的三个感叹号分别表达了是的什么心情？祖国这么美，我们该怎样做个懂事的娃娃呢？课文告诉我们一个什么道理呢？4、在小组内提出不理解的问题，共同解决。二、自学解疑、找疑。1、自读，整体感悟，边读边思考，然后指名回答。2、独学：哪些读懂了？哪些还不懂。1指名回答问题。2、结合课文说说你读懂了什么？哪儿还不懂？三、合作探究以小组为单位交流。自己