美育在语文课堂教学中.pdf

关键词语文教学；美育：手段：了学生的语言表达能力。同时也给人一种美的熏陶。表现和谐酌语言能渗透中华民族文化美的教育美。中田分类号．．学会观察培养审美能力。三、善于运用“美”的语言文献标识码在教学《海底世界》时我首先让语文课要把学生的目光和注文章编号】学生在课前利用闲暇时间到“水意力吸引过来除了老师要有丰一一族馆”进行观察。然后在课堂上进富的知识外语言美也是个关键。行自由交流。有的说：“傍晚。我和．语言美美在含蓄。教学《为新课标提出：语文课程应“重爸爸到水族馆参观走到一个较了他的尊严》时如果这样问学视提高学生的品德修养和审美情暗的水族箱处时一碰箱壁。鱼儿生：“搬完砖后老妇人给了乞丐什趣使他们逐步形成良好的个性顿时在水中穿梭像夜间的霓虹么”学生如只复述课文思考价和健全的人格促进德、智、体、美灯。”有的说：“鱼儿五颜六色。很值便不大。如将问题变为：“老妇的和谐发展。而我们长期以来形美丽看见游客全都游到水族箱人为什么要给乞丐一条雪白的毛成的小学语文教学方式却是围着壁附近。一张张小嘴巴好像在欢巾”意义就不同了。这样的提问教科书打转：每天读着教科书．作迎我们似的。”还有的说：“鱼儿的抓住了全文的主旨体现了作者业写着教科书考试考着教科书。种类真多像天上的星星．数也数的构思意图。学生在这种提问中．学生学习语文变成了学习“语文不清。”多么细致的观察多么丰不仅体会到老妇人给了乞丐尊书”。这不但不利于学生学习“语富的联想最后我再对文本内容严还学会了要在生活中关心尊文”更不利于培养他们的审美能进行讲解学生很容易就理解了。重他人。力。要使学生更好地学习语文．有学生不但掌握了文本知识还通．语言美美在幽默。我个人效地培养学生的审美能力．就必过具体观察培养了审美能力。认为幽默是语文老师的素质优须构建起全新的小学语文学习方二、恰当运用“羹”的教学手