平移与旋转教学设计(杨洪文).doc

《平移与旋转》教学设计纳雍县雍熙一小杨洪文教学内容平移和旋转设计基础背景：平移和旋转是生活中常见的物体运动的现象，与学生的生活经验有着紧密联系。因此，在设计本节课时要注意考虑学生的生活经验。在本节课的内容中，主要是两个方面：1、认识平移和旋转；2、学会找出平移的方向和距离。解决第一个知识点主要抓住学生的生活经验，解决第二个知识点要从两个方面，一是关于方向，二是找好移动物体的点。教学目标1.使学生初步认识现实生活中物体的平移和旋转现象，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。2.通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形。3.使学生感受数学与生活的密切联系，体会运用数学知识可以解决生活中的简单实际问题。教具准备：儿童乐园录像、《平移和旋转》PPT课件、印有小兔搬家方格图的纸片(每生一份)。教学过程一、创设情境，初步感知1.谈话引入。谈话HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：（出示儿童乐园的图片）这是什么地方？里面有好多好玩的游乐项目，想看吗HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"？现在我们就一起去看看，注意观察其中的一些物体是怎样运动变化的。播放录像HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：儿童乐园中小火车、缆车、观缆车、青蛙跳等游乐项目的动态画面。谈话HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：（同时出示4个静态的画面：小火车、缆车、观缆车、青蛙跳）这几种游乐项目的运动方式相同吗HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"？它们分别是怎么运动的，请大家用手势比画比画。学生用手势表示物体的运动方式。谈话HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：你能根据运动方式的不同把它们分分类吗HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"？先在小组里商量商量吧。反馈HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：你是怎么分的？你为什么要这样分HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"？（学生交流分类方法及分类的理由）2.揭示课题。讲解：像缆车、小火车和青蛙跳等三个游乐项目，都是沿着直线运动的，我们把这样的运动方式称为平移（板书：平移）；像观缆车这一游乐项目，运动方式称为旋转（板书：旋转）。今天我们就一起来研究“平移和旋转”（板书HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：和）。3.练一练。出示“想想做做”第1题。提问HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：我们先来看看这几幅图，你能说出哪些物体的运动是平移，哪些是旋转吗HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"？再问HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：日常生活中，你还见过哪些物体的运动方式是平移，哪些物体的运动方式是旋转HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"？学生相互交流后教师组织汇报。二、平移的方向和距离1.认识平移的方向和距离。（1）创设情境，感知平移的距离。谈话HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：下面请同学们跟着老师一起去美丽的草地上看看吧。（边叙述边出示小兔搬家图）看，来了三只——小兔子。原来它们正忙着搬家呢。（出示简化的格子图）瞧，小房子的运动方式是什么？（平移）是向哪边平移的HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"？（右边）小兔子们觉得有些累了，就停下来休息。（分别播放3段录音）第一只小兔子说HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：“你们看，我们的房子向右平移了3格。”第二只小兔子说HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：“不对，向右平移了5格。”第三只小兔子说HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：“你们说的都不对，我们的房子是向右平移了7格。”谈话HYPERLINK"http://www.1