《海水养殖动物病害学》教案-.doc

PAGE３PAGE６６《海水养殖动物病害学》教案一、课程及其教学概况课程名称：海水养殖动物病害学学时学分：周4学时，4学分先修课程：微生物学、水环境化学、生物学、鱼类增养殖学、虾蟹养殖学，等。指定教材：战文斌主编.《水产养殖动物病害学》,中国农业出版社,2004年5月.教学参照书：《科技兴海丛书》编辑委员会.海水养殖技术.北京：海洋出版社，2001。丛玉隆,等.免疫学检验技术与临床.天津：天津科学技术出版社,2000。江育林,陈爱平.水产动物疾病诊断图鉴.北京:中国农业出版社,2003.世界卫生组织编.水产动物疾病诊断手册.北京：中国农业出版社,2000。陈镜富,胡玖.淡水养殖病害诊断与防治.上海：上海科学技术出版社,2001.杨先乐,等.特种水产动物疾病的诊断与防治.北京:中国农业出版社,2000。张本,周永灿,黄勃.虾类养殖研究.北京：海洋出版社，2002。俞开康,等.海水养殖病害诊断与防治手册.上海：上海科学技术出版社，2004。相建海。海水养殖生物病害发生与控制。北京：海洋出版社，2001。教学方法教师课堂讲授，通过启发式、提问式、讨论式和总结式等教学方法，活跃课堂气氛，提升同学的学习兴趣；全面采纳多媒体教学，充分利用授课教师在平常学习、科研与生产中收集和总结的与授课内容相关的照片、标本和图表，在课堂教学中以幻灯片形式向同学展示，努力变抽象教学为形象教学，提升同学对相关知识的理解；每堂课利用约10分钟的时间由同学提问或老师提问，并针对同学或教师提出的问题组织全班同学进行讨论，引导同学得出合理的结论，以锻炼和提升同学正确的分析与思维能力；强化基础知识的讲授，每年查阅与补充最新的相关知识来充实授课内容，使同学能牢固掌握本课程的基本理论与基本方法，同时，尽可能将生产与科研中的实例引入课堂，以加强同学对理论知识的理解与记忆；强化实验教学与实习教学，要求所有同学实验和实习后都要按要求完成实验报告和实习报告；教师自己努力强化自身修养，不仅要努力备课和授课，还要建立平等的师生关系〔对同学提出的所有要求教师首先自己做到〕，以教师自己的言传身教在潜移默化中影响与感染同学，努力在各方面成为同学的表率；教学手段理论授课50学时，全部采纳多媒体教学；课堂实验18学时，包括7个验证性实验和1个综合性实验；课程实习3周，在海南各主要水产养殖基地进行。考核方式本课程的考核方式包括期末考试、期中考试、实验报告、平常作业、课堂综合表现〔包括课堂参加、考勤等〕，其中，期末和其中考试都采纳闭卷考试。期末考试占总评成绩的70%，期中考试、实验报告和平常作业占总评成绩的20%，课堂综合表现占总评成绩的10%。学习方法课前预习：教师在授课前将授课的多媒体材料拷贝或打印给同学，要求同学在课前进行必要的预习，在课堂教学中教师通过对相关内容提问来检查同学的课前预习状况；同学在课堂上以听讲为主,并依据同学自身的学习方法，在教师拷贝和打印的授课课件的基础上补充记录必要的教学内容〔专心听讲、少量记笔记〕；课后作业：在每个章节结束后，就该章节内容布置一定数量的课后作业，巩固相关的学习内容；此外，在每堂课结束后，同学也要依据教材、教师指定的教学参照资料、教学课件以及教师的授课内容整理完善学习笔记；课堂提问与讨论：每堂课有约10分钟的同学提问与讨论时间，同学应积极参加提问与讨论，以锻炼自主学习能力以及分析与解决问题的能力；施行教学：本课程共有18学时的课程实验和3周的课程实习，课程实验设置了7个验证性实验〔共14学时〕和1个综合性实验〔4学时〕，同学通过实验课程的学习来加强对理论课程的感性熟悉和提升动手操作能力。辅导答疑每堂课有约10分钟的同学提问与讨论时间，同学可以提出各种与课程学习相关的问题由同学讨论和教师解答；每堂课的课间及课后同学可以随时向教师提问；在平常学习过程中假设有任何学习方面的疑问，同学可以到教师办公室或随时拨打教师的与手机询问。此外，假设同学有需要教师可以随时召集同学集中辅导，不过，期末考试前一般不集中辅导，即使集中辅导教师也严格把握不泄露考试内容。二、教学基本内容与要求〔一〕第一章概论本章教学时间：2学时本章教学目的与要求：要求同学了解国内外海水养殖动物病害研究发展的历史与现状，掌握《海水养殖动物病害学》的基本概念、基本内容及该课程学习的基本要求。本章教学重点：海水养殖动物病害学的定义及其研究内容、本课程与其他课程的关系。本章教学难点：如何让同学理解海水养殖动物病害学的真正内涵、如何让同学将其他课程所学知识应用到本课程。本章教学方法：教师讲授，在教师讲授过程中以提问的方式了解同学对与本课程相关的其他课程知识了掌握状况。本章教学手段：多媒体教学。本章课程引入方法：向同学询问制约当前水产养殖可继续发展有哪三大因素〔病害、苗种和饵料〕，让同学明白本课程学