仁爱版英语教学案例七上Uni1 Topic1.doc

Unit1Topic1SectionAThemainactivitiesare1a2aand3a.本课重点活动是1a2a和3a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.(1)LearnthelettersAa-Gg.(2)Learnsomeusefulwordsandexpressions:goodmorningwelcometoChinathankyouhelloIamI’mareyesnicemeettoo2.Talkaboutgreetingsandintroduction:(1)—Goodmorning.—Goodmorning.(2)—Hi!—Hello!(3)—I’m…Areyou…?—YesIam.(4)—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyoutoo.(5)—WelcometoChina!—Thanks./Thankyou.Ⅱ.Teachingaids教具录音机/字母卡片/投影仪/小黑板Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Introduction第一步介绍(时间:8分钟)本节课是开篇教师应向全体学生说明以下两点：1.学习英语的重要性。2.学习英语的正确方法。目的：激发学生学习英语的兴趣提高学习效率。Step2Presentation第二步呈现(时间:14分钟)1.(老师假设和一个同学不认识向他/她打手势并和他/她打招呼。)T:Hi!(启发学生回答。)S1:Hi!(板书Hi!让学生猜测Hi!的意思。)(师生互动操练Hi!)T:Hi!S2:Hi!2.(用同样的方式教学Hello!并板书Hello!)(板书)—Hello!—Hi!—Hello!—Hi!(同时老师可以利用简笔画告诉学生两个熟悉的人相互打招呼的用语。并让学生之间用真实姓名依次操练。)T:Pleaselookatthepictureandseehowtheyaregreeting.Thenyoucanuseyournametogreeteachother.S3:HiZhangHua!S4:HiChenJun!S3:HelloZhouJie!S5:HelloZhangHua!3.(教师亲切地用手势跟同学们打招呼。)T:Goodmorning!(重复几遍后启发学生回答。)Ss:Goodmorning!(板书Goodmorning!让学生加深印象。)Goodmorning!(让学生猜测Goodmorning!的意思教师给予提示：早上见面问好可用Goodmorning!代替Hello!。)(师生互动操练Goodmorning!。)T:Goodmorning!S4:Goodmorning!…(教师把学生以字母Aa~Gg分别命名学生用字母代名互动操练Hi!Hello!Goodmorning!。)S5:Hi!A!S6:Hi!B!S7:Hi!C!S8:Hi!D!S9:Goodmorning!E!S10:Goodmorning!F!…(给学生的表演给予掌声鼓励。)4.(教师用投影仪显示一个人在接机大厅接人的场景：三个人刚下飞机一人前去迎接。四人一组以真实姓名互相问候打招呼。播放录音1a。让学生跟读并进行人机对话注意模仿语音语调然后找几组同学到黑板前进行角色表演看哪组同学表演得最成功并给予掌声鼓励。)5.(找两名男生上讲台给他们取名S1是KangkangS2是Michael再找来两名女同学给她们取名S3是JaneS4是Maria。教学生读KangkangMichaelJaneMaria四个名字学生模仿读音。完成1a。)T:KangkangSs:Kangkang(教师播放1b录音完成1b核对答案并打分。)6.(1)(教学I’m…Areyou…?YesIam.教师先做示范告诉学生I’m=Iam并板书重点句子。)T:GoodmorningClass!Letmeintroducemyself.I’m…Areyou…?Ss:(教师引导学生回答)YesIam.I’m…Areyou…?YesIam.(老师向全班同学介绍自己然后点几个学生站起来向全班同学打招呼并介绍他们自己。)T:Hi!I’m…(老师手指着自己。)S1:Hi!I’mWuSan.(S1站起来。)S2:Hi!I’mLiFeng.(S2站起来。)S3: