紧扣课堂教学实施素质教育——浅谈高等数学教学中实施素质教育的方法.pdf

三塑一一一紧扣课堂教学实施素质教育浅谈高等数学教学中实施素质教育的方法吉耀武西安铁路职业技术学院基础部◆【摘要】在我院开展素质教育的课题中如何在高等数学教学中贯彻素质教育始终是大家探讨的一个重要方面。本文结合实践从五个方面阐述了教学中的具体做法与体会为素质教育的课题研究提供了教学中方法和结论【关键词】高等数学素质教育创新能力数学思想应用能力中图分类号：文献标识码：文章编号：—一一数学思维可以使我们更好地掌握科学知识培养学生形成要想培养学生的创造能力就必须培养学牛的自学能力和思维科学的世界观和方法论。而人的智力、知识、能力又是构成人能力给学生足够的思维李问。的素质的重要内容两者有辩证关系获得知识的基础是智三、渗透数学思想和数学方法力而能力是在智力和知识的基础上形成的。反过来能力又在数学思想方法足数学的精髓只有掌握了数学思想方法才某种程度上反映个人的素质。在数学教学中加强智力培养对算真正掌握了数学。因而数学思想方法也应是学生必须具备学生形成良好的素质非常重要。如何在高等数学教学中渗透的基本素质之一。在教学中充分挖掘由数学基础知识所反映素质教育是我院开展素质教育课题研究的组成部分。素质教出来的数学思想和方法设计数学思想方法的教学目标结合教育的根本目的就是要提高学生的综合素质。高等数学教学的学内容适时渗透、反复强化、及时总结重视思路分析提炼具有要求是：“使学生受到必要的数学教育具有一定的数学素质普遍意义的思想方法。例如在定积分的概念教学中通过实例能运用数学思想和数学方法解决实际问题对于提高学生素归纳“分割、取近似；求和、取极限”的数学思想通过培养学生归质为培养高技能型人才奠定基础”。可见数学教学在素