精心设计课堂提问,提高数学教学效率.pdf

．考试周刊‘精心设计课堂提问提同‘数学教学效率王秀杰秦皇岛市经济技术开发区郭高中学河北秦皇岛摘要：现在的数学课堂教学中特别提倡师生互动尽的艺术。《数学课程标准》也指出：学生是数学学习的主人教可能地鼓励学生参与到课堂教学中来。数学课堂教学的目标师是数学学习的组织者、引导者和合作者数学课程的一切都之一就是让学生学习课堂知识。同时让学生不断地体会和领要围绕学生的发展展开所以学生当然是主人。但这不是说悟其中的数学思想方法．从而潜移默化地提高自身的数学素为了迎合新课程改革理念。为了体现学生的主体性教师就此质。那么如何有效地实施这种引导呢老师通过不断提问让一味地放手．让学生在课堂上“随心所欲”发展个性。所以学学生自主地思考并回答老师的提问是实施这种引导的主要途生应该在教师精心的组织下围绕课堂教学目标充分利用课径之一。堂时间进行有组织、有纪律、高效率的数学学习。关键词：数学课堂教学课堂提问必要性主题方式．怎么问提问方式．激趣式提问。在学习之前教师有意识地提出问题激叶圣陶先生曾说：“教师要真诚地认识到自己是为学生服发学生学习的兴趣以创设生动有趣的教学情境从而引导学务的既然教师是为学生服务的．那就必须把学生当做学习的生带着浓厚的学习兴趣去积极思考寻求新的知识。恰到好处主人．课堂的主人．就必须充分地发挥学生的积极性、主动的提问可以激发学生的学习兴趣。使学生产生求知欲成为性。”叶老