探索科学 精彩游戏——评《游戏中的科学》.pdf
一条****88
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
探索科学 精彩游戏——评《游戏中的科学》.pdf
国家图书馆学刊年第期总第期
在游戏中培养幼儿的科学探索能力.doc
在游戏中培养幼儿的科学探索能力扬中市三茅中心幼儿园韩香在幼儿科学教学中,深受幼儿青睐的就是探索、操作活动,它既能满足幼儿动手和交往的需要,充满着新奇和刺激。它是幼儿学科学的必经之路。新《纲要》对科学领域的目标提出:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题。”因此,在科学活动中,已越来越重视幼儿主动探索与操作能力的培养。一、提出疑问,主动探索爱因斯坦认为,他之所以取得成功,原因在于他具有狂热的好奇心。有好奇心就会产生疑问,学习科学的因素就是产生疑问,它能促使我们去探索
游戏中的科学.docx
游戏中的科学游戏中的科学别人玩游戏都是体会其中的乐趣,而我们黄老师教我们玩的游戏却让我们在乐趣之外懂得了科学小知识。上课了,黄老师准备了两本书,他把书的几张页面交叉叠在一起,说:“我们来拔河比赛吧!”同学们一听欢呼雀跃、手舞足蹈。接着,两个同学自告奋勇地上台比试,可他们左找右找都找不到绳子,“咦?拔河怎么没绳子?”老师拿出两本书说:“在这,就用这两本书拔。”同学们异口同声地说:“拔这本书还不容易?”的确,他们一下子就拔开了。老师又把页面一张张地交叉叠起来,同学们仍然没把这本书放在眼里。他俩一拔,没拔开,再
游戏中的科学.docx
游戏中的科学游戏中的科学别人玩游戏都是体会其中的乐趣,而我们黄老师教我们玩的游戏却让我们在乐趣之外懂得了科学小知识。上课了,黄老师准备了两本书,他把书的几张页面交叉叠在一起,说:“我们来拔河比赛吧!”同学们一听欢呼雀跃、手舞足蹈。接着,两个同学自告奋勇地上台比试,可他们左找右找都找不到绳子,“咦?拔河怎么没绳子?”老师拿出两本书说:“在这,就用这两本书拔。”同学们异口同声地说:“拔这本书还不容易?”的确,他们一下子就拔开了。老师又把页面一张张地交叉叠起来,同学们仍然没把这本书放在眼里。他俩一拔,没拔开,再
游戏中的科学.docx
游戏中的科学游戏中的科学别人玩游戏都是体会其中的乐趣,而我们黄老师教我们玩的游戏却让我们在乐趣之外懂得了科学小知识。上课了,黄老师准备了两本书,他把书的几张页面交叉叠在一起,说:“我们来拔河比赛吧!”同学们一听欢呼雀跃、手舞足蹈。接着,两个同学自告奋勇地上台比试,可他们左找右找都找不到绳子,“咦?拔河怎么没绳子?”老师拿出两本书说:“在这,就用这两本书拔。”同学们异口同声地说:“拔这本书还不容易?”的确,他们一下子就拔开了。老师又把页面一张张地交叉叠起来,同学们仍然没把这本书放在眼里。他俩一拔,没拔开,再