七年级英语上册unit12教案新人教版.doc

JEFCBook1AUnit12一、教材分析1教学内容本单元的核心教学项目是“记数”与此相关的语法项目是Therebe结构的一般疑问句及其答语和否定语还有以Howmany引起的特殊疑问句。2教学目标与要求进一步掌握Therebe…的疑问句及否定句。继续学习认读6个国际音标。通过对本单元语言知识的教与学和句式的掌握与运用培养学生掌握英语的基本技能和方法。激活学生的想象力培养学生创造思维能力和合作意识。3教学重点与难点⑴Therebe…结构的一般疑问句及其答语和否定语还有以Howmany引起的特殊疑问句尤其是any的用法。⑵日常交际用语：Letmecountthem.Howmany…arethere…?Comeon!Athomeatworkatschool等⑶音标：学习、认读本单元6个音标。二、课时安排本单元共4课时每课1课时。三、教学任务设计TaskOne(适用于L45)1、任务：看看我的观察力2、材料：若干物品的图片(每张图片有一定数量的物品)3、语言技能：Listeningandspeaking4、活动形式：全员参与5、操作过程：A教师快速展示一张图片上有一定数目的物品请学生描述。B学生根据对一闪而过的图片的观察力和记忆力用Thereis/are…结构描述。C教师重新展示图片校对答案。D重复其他图片评出最佳“观察家”。TaskTwo(适用于L46、47)1、任务：猜一猜——What’sinthepicture?2、材料：场景图数张3、语言技能：Listeningandspeakingandwriting4、活动形式：男女队竞赛5、操作过程：A教师准备一幅简洁、清楚的场景图将其反贴在黑板上让学生猜What’sinthepicture?教师可提示场景。B把学生按性别分成两大组轮流向教师提问：“Isthere…/Arethere…?教师作出应答猜对一次得一分。C教师出示场景图并公布答案。在规定时间内得分高的小组获胜。D布置学生根据场景图的内容以书面形式进行描述。TaskThree(适用于L48)1、任务：找找小动物2、材料：若干玩具猫或玩具狗等3、语言技能：Listeningandspeaking4、活动形式：4——5人小组5、操作过程：A教师发给每个小组一只玩具猫或玩具狗。B请每组一个同学把玩具藏起来请另外一个同学把它找出来要求每个同学运用课本对话表演。C抽取几组学生当众表演评出“最佳合作”奖。