抓好班级管理，全面提高学生素质.pdf

跨世纪年月第卷第期．··抓好班级管理全面提高学生素质刘德梅杭州市第一机械技工学校浙江杭州．【摘要】管理教育工作是职业技术学校与教学工作的一个中心任务对学生的管理教育工作是衡量学校管理工作水平的重要质量指标而班主任则是该项工作的组织者和实施者所以班主任的管理水平决定学校的管理教育水平。【关键词】班级；班级管理；班级文化【中图分类号】【文献标识码】【文章编号】———班级是学校教育教学的基本单位是学生健康成长的最系不会导致学生做一些有损集体荣誉的事而故意“整治”直接环境班级管理更是学校教育教学的一个核心工作。作班主任并认为是“解气”、“解恨”使班主任工作处于难堪的为职业学校学生基础较差学习目的性不强行为习惯欠佳．境地。当然在和谐融洽的师生关系中并不是说教师不分原纪律观念淡薄缺乏责任心但同时思想上比较活跃因此班则为了搞好关系而偏袒学生对学生的违规视而不见、不管、主任在实施班级管理工作时要采取切实有效的符合学生心放任自流。对学生的缺点错误应严格指出分析弊端、危害理的科学的教育思想、教育观点、科学的教育管理方法来顺真诚对待学生缺点和错误引导学生认识到何为爱、何为害利开展班级建设。真正读懂教师的良苦用心保持教师在学生中的良好形象树抓好开学管理立威望。总之处理好“严与爱”的关系建立和谐融洽的师俗话说：“万事开头难”良好的开端是成功的一半．学生生关系班主任的管理效果将大大增强。从初中到职业学校面对一个陌生的、全新的环境一定会有精心培养班级管理的中坚力量许多新的想法特别是部分学生想法较消极因其在义务教育俗语说：“火车跑行快全靠车头带”。班干部是协助班阶段没有打好基