(完整word版)部编二年级上-语文园地一-基础练习(word文档良心出品).doc

美好课堂：习惯好、方法实、体验深、效能高万佳小学语文组基础练习练习单设计者：吴景杰使用人：二年级全体语文教师语文园地一班级：姓名：一、给加点字注音袋子()捕食()披着()一晒()坏事()傍晚()奔跑()淹没()冲毁()如果()带刺()炸开()观察()识字()粗心()得不到()二、给下列多音字注音1.为()什么植物的种子要四海为()家呢?2.我们有办法让入侵的敌机降()落,迫使他们投降()。3.教()书育人是教()师的神圣职责。3.一场洪水过后,只有村子北边的高地没()有被淹没()。三、辨字组词哪()肚()跳()极()那()牡()桃()级()海()洋()给()娃()梅()样()恰()蛙()四、排排坐,分果果。手套帐篷地图水壶帽子指南针登山鞋运动裤登山服饰:登山装备:五、照样子,在括号里填上合适的动词。11.(迎)上去()衣裳()红袍2、(摇摇)头()手()脑3.(看)了(看)()了()()了()六,读一读,用带点的词语写句子。1.有时候我很温和,有时候我却很暴躁。2.平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞唱歌、开大会。3.只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山注。七、先把古诗补充完整,再做一做梅花墙角，凌寒。，。1.这首诗是(朝代)诗人(作者)写的。2这首诗赞美了梅花和的品格。3.这首是描写的是（季节）的景象，那个词体现了这个季节的特点，用圆圈圈出来。八、读《企鹅寄冰》,完成练习(1)企鹅给狮子大王寄的是，可狮子大王收到的却是。狮子大王把寄回给企鹅,企鹅收到的却是。2)之所以会出现这些现象,是因为狮子住在的非洲。九、口语交际。鹦鹉会学人说话,萤火虫能发出亮光,松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣!你喜欢哪种动物?它有趣在哪儿?和同学交流一下吧!萱萱:我觉得松鼠非常有趣,它的尾巴好像降落伞,能借助尾巴从棵树跳到另一棵树上。我:1.小蝌蚪找妈妈班级：姓名：预学1.想一想：课题“小蝌蚪找妈妈”让我想到了2．我把课文读了（）遍。A正确流利B有感情3.用“〇”圈上你认为容易读错的字，并给其注音。池塘脑袋灰色有哇有教书捕食欢迎乌龟披着鼓励4.在预习中，我还有几个问题需要上课认真听讲或请教老师和同学。共学1.浏览课文，用“﹏﹏”画出描写蝌蚪外形的句子，用“”画出描写小蝌蚪身体变化的句子。2.学了课文，我知道小蝌蚪变成青蛙的过程：先，再，接着，最后。延学读《小骡子找妈妈》，用自己的话说说小罗子找妈妈的过程。2.我是什么班级：姓名：预学1.想一想：课题“我是什么”让我想到了2．我把课文读了（）遍。A正确流利B有感情3.用“〇”圈上你认为容易读错的字，并给其注音。晒凉越发水滴小溪奔跑淹没冲毁房屋猜想4.在预习中，我还有几个问题需要上课认真听讲或请教老师和同学。共学1.读课文第四自然段，用“﹏﹏”画出“我”做过的好事，用“”画出描写“我”做过的坏事。2.学了课文，我知道“我”就是，可以变成、、、和雪。延学1.植物妈妈有办法班级：姓名：预学1.想一想：课题“植物妈妈有办法”让我想到了2．我把课文读了（）遍。A正确流利B有感情3.用“〇”圈上你认为容易读错的字，并给其注音。植物旅行准备纷纷带刺底下炸开离开观察粗心得到4.在预习中，我还有几个问题需要上课认真听讲或请教老师和同学。共学1.请在文中用“﹏﹏”画出描写蒲公英妈妈传播种子方法的句子，用“”画出描写苍耳妈妈怎样让孩子旅行的句子。2.读了课文，我知道课文讲了位妈妈传播种子的方法，蒲公英妈妈是通过传播种子的，苍耳妈妈是通过传播种子的，豌豆妈妈是通过传播种子的。延学你还知道那些植物妈妈传播种的方法。记录在书上课题旁。语文园地一班级：姓名：预学1.我认真读了识字加油站中的8个词语（）遍，我还认识了11个生字。用“〇”圈上你认为容易读错的字，并给其注音。套装帽子登山凉鞋裤子图画水壶帐篷指南针2．我把日积月累中的古诗认真读了（）遍。A正确流利B有感情共学1.我同桌共读了“读一读，用加点词语说说你的日常生活”中的两个句子，学会用加点词语按要求说话。例：星期天，我有时候去奶奶家玩，有时候去外婆家玩。2.我和同桌一起研究了“书写提示”中的四个字，我俩发现“作、法、都、别”都是结构，“作、法”要写得窄宽，“都、别”要写得宽窄延学搜集一首写梅花的古诗，背会。