12探究物质质量与体积的关系(精品文档).pdf

班级：班姓名：评价：组别：组组员：实验日期：年月日午第节探究物质质量与体积的关系一、实验目的：探究物质质量与体积的关系二、实验器材：托盘天平；量筒；水；橡皮或其他几种物体。三、实验方法：控制变量法四、实验步骤：1．每组同学只选由一种物质组成的物体，如橡皮（或玻璃弹子），用天平称出一些橡皮的质量，并用盛水的量筒测出它们的体积。改变橡皮的质量，并测出相应的体积。重复5次，记录五组数据，填入下表物质_____________实验序号质量(克)体积(厘米3)123452．用横坐标表示物体的体积，用纵坐标表示物体的质量，然后根据你所测出的五组数据在m－V坐标系中标出适当的分度，并用描点法将甲物质的数据点在坐标系中标出，用平滑的线将它们连接起来。观察图线形状，讨论橡皮（或玻璃）的质量与体积之间存在什么关系。3.收集别组的数据，也画在同一张坐标系中，分析并比较。五、实验结论：。必须明确的问题：1.“探究物质质量与体积的关系”实验中有两处多次测量，一处是对体积不同的同种物质组成的物体进行多次测量，至少要测量3次，这样做的目的是为了在质量和体积的变化中得出规律；另一处是选不同的物质组成的物体进行多次测量，至少要2种不同的物质，这样做的目的是为了从不同情况得出普遍规律。2.比较“探究物质质量与体积的关系”与“测量物质密度”两个实验，所用的器材相同，需要测量的物理量也相同。不同点主要如下：(1)实验目的不同：“探究物质质量与体积的关系”实验的目的是为了研究物质的某种特性，形成密度的概念；“测定物质的密度”实验的目的是为了测得某一物质的密度。(2)测量的次数不同：在“探究物质质量与体积的关系”实验中，为了探究物质的质量与体积的关系，不仅要对同种物质进行多组测量，而且要测量不同物质的质量与体积；在“测定物质的密度”实验中，测得一组质量与体积的值，通过公式运算即可以得到该物质的密度值，且多次测量是为了减少误差。