略谈语文综合性学习实施的有效策略.pdf

共⋯略谈语文综合性学习实施的有效策略江苏高邮实验小学刘吉才为了改变语文教学相对封闭的是前面的策划．还是后面的成果汇发展上．取得了成功从了解春联的状态．改变课本是唯一课程资源的状报．笔者都把注意力转移到体验过程由来．讲述春联的故事．到走进千家况．克服偏重接受性学习的弊端．作上去了．主要是体验调查的过程。实万户搜集春联．再到编春联．最后走为课程标准提倡的一种学习方式．语际上．像这样的语文综合性学习．丢进社区送春联．整个活动过程．学生文综合性学习走进了我们的课堂开掉了“语文”．忘了本．就会演变成我沐浴在浓浓的语文氛围之中．品味着展语文综合性学习．拓宽了学生的视们平常所讲的“综合实践活动”中华传统文化的芬芳我们在开展语文野培养了创新意识．锻炼了实践能语文综合性学习．从字面意义来综合性学习的时候．一定要准确定位．把力．为学生的长远发展奠定了坚实的看．首先是一种语文学习活动．而不落脚点放在致力于学生语文素养的形基础。是其他学科性活动我们可以这样成和发展上．让语文综合性学习的根牢但是．笔者在平时的教学过程中说．语文综合性学习姓语文名综合牢地扎在语文这块沃土里却发现．部分教师把语文综合性学习体现综合性学习的语文味．是语文综二、关注过程。突出整合点单纯地当做教学内容延伸的一种实合性学习的难点所在。我们强调和其由于《节约用水》语文综合性学践活动．以致出现语文综合性学习定他学科的整合．并不是要弱化“语文”习被安排在教材的最后．为了把时间位不明、组织无序、活动低效的倾向．这个本体正如《语文课程标准》指出节省下来