盛泽中学2004-2005学年度高一上学期语文期中试卷.doc

盛泽中学2004－2005学年度上学期高一语文期中试卷说明：本试题分第一卷〔选择题〕和第二卷两部分，答案全部写在答题卡上，总分150分。考试时间120分钟。第一卷〔选择题共45分〕一、〔18分，每题3分〕1．以下各词语中加点字读音有误的一项是A．慰藉〔jiè〕坍圮〔pǐ〕召〔zhāo〕唤绵亘〔gèn〕B．绮〔qǐ〕丽炫〔xuàn〕耀窠〔kē〕臼百舸〔gě〕C．发酵〔jiào〕枯槁〔gǎo〕恪〔kè〕守遒〔qiú〕劲D．绽〔zhàn〕开叫嚣〔xiāo〕隽〔juàn〕永河畔〔pàn〕2．以下没有错别字的一组词语是A．提练焦燥穷形尽像毛骨悚然B．廖落菲薄陨身不恤黯然失色C．桀骜踌躇创业维艰梦寐以求D．淘冶发愤永葆青春残羹冷灸3．填入以下各句中空白处的词语，最恰当的一项是①只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前________得清楚，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。②小屋的出现，点破了山的________，增加了风光的内容。③不事________，却画面宛然；不求节律韵调，则自有一番动人的情韵扣人心弦。A．闪现寂静渲染B．幻现寂静夸张C．幻现寂寞渲染D．闪现寂寞夸张4．以下各句成语使用正确的一句是A．这种“摇头丸〞毒性很大，人吃后，就会不由自主地摇起头来，且一摇就是数十分钟乃至数小时。B．为期一个月的军训，训出了同学们遵守纪律的自觉性和惟命是从的好习惯，受到了家长和社会的一致好评。C．被困会稽山后，勾践采用了一系列的政策，让人民休养生息，也使得国力日益强大。D．对产品的制定，大家提出了很好的看法，最后我想再补充几点，就算是抛砖引玉吧。5．以下各句中没有语病，句意明确的一句是A．当我同天真的孩子们一起重看这部影片，听着他们的欢声笑语时，也不禁想起了自己的童年。B．在交际活动中，说写者所表达的意义和听读者所理解的意义应当是大体一致的，但又不可能完全一致。C．由于原始社会人类尚处在蒙昧和未开化的阶段，所以他们在编织美丽的神话时，并没有想到这是进行艺术创作。D．俄罗斯军旅艺术团的出色演出，博得了中国观众的热烈欢迎，中央领导同志也给予了高度评价。6．依次填入下面一段文字后横线处的语句，顺序恰当的一项是夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及；有们像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。A．从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩，太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾。B．太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾，如同仙人伸出发光的手臂，从高山的缺口伸出几道光束，给江峡涂上神奇的色彩。C．如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩，太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束。D．太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩。二、〔12分，每题3分〕7．对徐志摩《沙扬娜拉——赠日本女郎》的赏析不恰当的一项是最是那一低头的温柔像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！A．第一句诗中的“温柔〞描述了日本女郎的情态美，欲言又止，含情脉脉地低头鞠躬，贤淑，温存，庄重。B．第二句诗中的“水莲花〞是此诗的主要意象，诗人用它来衬托女郎在离情别绪的笼罩下难以忍受的内心痛楚，气氛孤单凄凉。C．第三句诗运用了堆叠的手法，写出了女郎的深情呼唤以及美好的祝愿。D．此诗以“送别〞为题刻画了女郎的形态和内心活动，既有语言描写又有动作描写，更有缠绵的情志。8．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是一句话闻一多有一句话说出就是祸，有一句话能点着着火。别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？说不定是突然着了魔，爆一声：“咱们的中国！〞这话叫我今天怎么说？你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，不要颤抖，伸舌头、顿脚，等到青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！〞A．“火山〞具有表面“平静〞而内蕴庞大能量，一旦条件成熟便会轰然喷发的特点，在诗中比喻人民的伟大力量。B．诗中的“你〞代表游离于人民之外，甚至是站在人民的对立面。C．“着魔〞的意思是“迷恋某种事物到了失去理智的地步〞，诗中说“突然着了魔〞是指突然有一天变得失去理智。D．这首诗格式整齐中有变化，节奏鲜亮，音韵和谐，具有音节美和对称美。阅读下面这首诗，完成9—10题。老马臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头繁重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。9．选出语句分析不当的一项是A．“背上的压力往肉里扣〞，形象地展示了老马的负重与悲苦。B．老马“把头繁重地垂下〞。“有泪只往心里咽〞，写出了老马逆来顺受，不思抵抗、心胸狭窄的情态。C．表面是写马，而实际是写人，写旧中国倍