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困境中闯出的教改新路常宁七中HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文“四能一体”训练HYPERLINK"http://www.teachercn.com/zxyw/Jyjg/"\t"_blank"教改实验进行了五年，其间我到该校考察、学习了多次，感受很多，而最深切的有两点：一是七中HYPERLINK"http://www.teachercn.com/"\t"_blank"教师的改革与实干精神很值得钦佩。一所普通的农村初级中学，办学条件简陋，HYPERLINK"http://www.teachercn.com/"\t"_blank"教师大都刚从师专或师范毕业，生源素质在边远的常宁县居于中等偏下，然而从学校领导到HYPERLINK"http://www.teachercn.com/"\t"_blank"教师，认准一条道，拧成一股绳，锐意改革，百折不侥，终于取得令人瞩目的成果。由此我想，好些学校搞HYPERLINK"http://www.teachercn.com/zxyw/Jyjg/"\t"_blank"教改的条件比常宁七中要好，有的要好得多，如果大家都增强HYPERLINK"http://www.teachercn.com/zxyw/Jyjg/"\t"_blank"教改意识，那一定会大有可为。二是“四能一体”实验针对性强，路子对头，效果显著，值得推广。“减负”、“高质”是这一HYPERLINK"http://www.teachercn.com/zxyw/Jyjg/"\t"_blank"教改实验的要旨，课题的确立正是抓住了HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文教学费时多、负担重，而又收效微、质量差这一积重难解的症结。针对当时的教学现状，课题组首先从“减负”入手，在实验班里便出了“三严”、“三不”的硬招：严格控制课时，坚持按计划开课，不搞加班加点，不利用节、假日补课；严格控制各种参考、HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Fx/"\t"_blank"复习资料，学生不再订购“配套用书”、“同步练习”之类；严格控制考试，除期末考试之外，不搞其他任何检测。从而把师生过重的工作、课业负担减了下来，同时也有力地排除了干扰，让师生聚精会神地投身于HYPERLINK"http://www.teachercn.com/zxyw/Jyjg/"\t"_blank"教改实验，从HYPERLINK"http://www.teachercn.com/zxyw/Jyjg/"\t"_blank"教改中找出路，向HYPERLINK"http://www.teachercn.com/zxyw/Jyjg/"\t"_blank"教改要质量。HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文学科的基本属性是工具性，而对这一工具的掌握、运用如何，听、说、读、写四种能力应是主要标志。由于受应试教育的驱使，以往只重读、写，忽视听、说，给学生的HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文素质造成了很大的缺陷。而这项实验致力于实现四能一体，四能并举，这就全面落实了HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文能力的培养任务，符合新世纪的人才素质的要求。在实验的总体设计上，从纵向说，将初中HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文整套HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Jcyj/"\t"_blank"教材按“四能”的培养要求分别编制出训练系列，犆恳幌盗芯汕橙肷睿瑺循序渐进；从横向说，每册HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Jcyj/"\t"_blank"教材中“四能”训练的“能力点”有分有合，相互交叉、融汇，从而形成立体的训练网络，促使四种能力相互促进，协调发展。同时在课堂教学中，教法的操作性强，各种课型有章可依而又不拘一格。教学目标集中、单一、具体，真正做到了一课一得。学生处于教学的主体地位，从而增强学习的紧迫感，并促使他们将小课堂和大课堂结合起来，自觉形成大HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blan