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生本理念下如何激发学生学习语文的兴趣河北省隆化县张三营中学杨丽红“兴趣是最好的老师”兴趣是强大的学习动力和内在力量得更加丰富多彩又可以寓知识学习、技能训练、智力开发于生是学习进取的良师益友。没有兴趣就没有学习的自觉性更没有动活泼的形象之中从而激发学生的学习兴趣变苦学为乐学愉快可谈。正所谓“知之者不如好之者好之者不如乐之者”。伴同时又促进他们的思维发展丰富学生的想象力。语文教材中很随着新课程改革的进行生本理念下我们更应给学生营造一个多课文所表现的人和物离学生的实际生活较远凭课文介绍和愉陕的学习环境使其在情绪高涨的心理状态下愉陕、主动地去教师的分析往往给学生是抽象的印象运用多媒体技术提供形学习。那么如何在语文教学中激发学生的学习兴趣呢象、生动的参照物诱导学生进行多角度、多方位的观察激发学教师转变教学观念构建师生之间民主平等的关系生兴趣给予体验之乐就能使学生的观察能力和表达能力得以新的教育观要求教师放下千百年来的“权威”和高高在上的培养课虽尽而意无穷。记得我在讲《庐山云雾》这篇文章时“瀑“师道尊严”学会“蹲下来”平等的面对学生。用‘学生的大脑’去布云”是什么模样如何成为“瀑布”这些都是萦绕在学生心中的思考用‘学生的眼光’去看待用‘学生的情感’去体验用‘学生疑惑。如果仅靠讲说很难让其有—个直观印象。当学生通过我制的兴趣’去爱好”。用心灵去沟通、交流师生一起讨论解决问题。作的多媒体课件看到庐山上一股流云从陡峭的山峰一泻千米再也没有命令居高临下之势真正把课堂变成以人为本的教育倾注到深谷之中不禁由衷的感叹这真是“庐山瀑布云”太壮观教学方式只有这样才能为激发学生的学习兴趣提供有力的保了。在生动画面的刺激下激发出了学生极大的兴趣课堂氛围证。美国著名心理学家马斯洛认为“满足人的爱和受尊重的需顿显生动。学生的学习积极性主动性被激发出来了。要人就会感到自己有价值、有用处、有能力从而焕发自尊、自．采用生本理念下的“”学案导航课堂教学模式强、自我实现的需要也易于进出创新的火花”。为此教师在教“”学案导航课堂教学模式是以教师编制的导学案为学中营造一种宽松、民主、和谐的课堂氛围使生生之间、师生之引导通过教