三案一体集体备课教学设计.doc

横山县第二小学HENGSHANXIANDIERXIAOXUE静心教书潜心育人“三案一体，三段一评”集体备课教学设计课题动物乐园备课组长主备人张金梅教学目标1、通过数数、比较活动，体验大小的比较方法。借助情境，让学生初步体会一一对应的思想。2、认识符号“>”、“<”、“=”，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果。3、培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。教学重难点重点掌握大小比较的方法难点会用“>”、“<”、“=”表示比较的结果教法学法教学过程教学环节集体研备流程执教者个性复备（一）、创设情景，激发兴趣师：今天老师带来了一群小动物，出示动物图片（打乱贴在黑板上），问：都有些什么动物啊？生：小鱼、小鸟、唐老鸭、熊猫，小鹿……师：你知道它们分别有多少只吗？生1：小鸟有3只，熊猫有2只。生2：小鱼有5条，唐老鸦有1只，小鹿有3只。师：今天我们就来比一比这些小动物的多少。（师随机板书课题“比”）[学案]学：认真学，仔细想，我自学，我快乐研：悄悄说，用心听，我交流，我进步[导案]（二）、自主探究，获取新知1.认识“＝”师：谁先来比一比？生：小鸟多，熊猫少。师：刚才你听到什么？谁和谁比？生：小鸟和熊猫比。师：还可以把什么和什么比？生：唐老鸭和小鱼比，小鱼多，唐老鸭少。师：不用数，有什么办法一眼就能看出哪种动物多，哪种动物少？生1：把相同的动物贴在一起。生1：数出来后，写上数字。师：把小鹿的图片都选出来，贴在一起，横着排一排；再把小鸟的图片也选出来，贴在小鹿图片的下面，也排成一排。（老师边说边演示，贴的时候注意一只小鸟对牢一只小鹿。）[练案]练：仔细想，认真写，我练习，我提高板书设计教后反思