三案一体集体备课教学设计.doc

横山县第二小学
HENGSHANXIANDIERXIAOXUE

静心教书潜心育人

“三案一体，三段一评”集体备课教学设计
课题我的伯父鲁迅先生备课组长薛富刚主备人雷雪菡教学
目标1．学会“唁、浒、囫、囵、佣”5个会认字和“鲁、悼、浒、囫、囵、搞、摊”7个会写字；学握“追悼、水浒传、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等词语。2．引导学生了解课文各部分的内容并拟定小标题，知道鲁迅先生是一个“为自己想得少，为别人想得多”的人。3．有感情地朗读课文。教学
重难点重点把握课文内容，知道课文写了鲁迅先生的哪几件事，了解鲁迅先生的优秀品质。难点淡“碰壁”一事和救助黄包车夫后鲁迅先生的神情的描写。教法引导法点拨法学法合作探究教学过程教学环节集体研备流程执教者个性复备[学案]学：
认真学，仔细想，我自学，我快乐

研：
悄悄说，用心听，我交流，我进步
[导案]介绍人物，导入新课
1．导语：我们曾经学过鲁迅先生的作品《少年闰土》，今天我们来学习一篇鲁迅先生的侄女周晔回忆鲁迅先生的文章。
2．板书课题：我的伯父鲁迅先生。学生读课题。
3．交流课前查阅的资料，认识鲁迅先生。（明确：鲁迅是我国著名的文学家、思想家和革命家。）
4．介绍作者及背景。
周晔，是鲁迅先生的侄女。本文是周哗在鲁迅逝世九周年，也就是1945年写的回忆录，记叙了鲁迅先生晚年的几件事。
5．解题：为什么作者称了“伯父”还称“先生”呢？
“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系。“鲁迅先生”是全社会对鲁迅的敬称，这两者并列，使得文章既具亲属怀念之情，又带有对鲁迅先生的崇敬之意。[练案]练：
仔细想，
认真写，
我练习，
我提高板
书
设
计

教
后
反
思