新建MicrosoftWPEP小学四年级下册Unit4It’swarmtodayA部分Let’sle.doc

PEP小学四年级下册Unit4It’swarmtodayA部分Let’slearn课时分析教学内容：本单元所有内容都是围绕weather展开的，第一课时，学习4个关于天气冷暖的单词，并尝试运用所学知识当一回小天气预报员。力在通过这节课，让学生扩充原有的词汇量，并提高用英语进行交流的能力，为后面的学习打下坚实的基础。教学目标与要求：1、能听、说、认读本课单词warm\cold\hot\cool\weather.2、学会运用”It’scoldin…”.3、初步了解我国几个城市的气候特点。教学重、难点分析：1、重点：新单词的听、说、认读。2、难点：运用新学的单词和句型来描述天气预报。教学建议：教学方法：为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，可以在教学中灵活地运用了情景法、比较法和直观法等方法，充分调动学生学习的积极性。教学建议:1、热身阶段：歌谣导入，引出新知根据英语愉快教学模式，要使学生在教学开始便处在认知的活跃状态，为以后的教学过程创设最佳的开端。使学生活跃起来歌曲是一个较好的引入的方法。这样既活跃课堂气氛，又调动了学生的积极性。2、新课呈现阶段当教师从旧识过渡到新知,谈到天气时,适时拿出单词卡片,教学单词weather。weather这个词是本课中发音最难的，让学生把weather和以前学过的father、mother、brother三个单词进行比较发音，既可复习旧知识，又可突破本课难点。创设情境引出单词weatherreport,学生可能会有兴趣学习.接着,让学生认识地图中的关键城市，进而教学单词cold、cool、warm和hot。在教学单词环节采用多种形式进行操练，例如有个人、男生、女生和分组等等。学习完单词紧挨着就把单词与城市串联成句子。3、创设情境，巩固新知在单词和句子都学完了之后，创设weatherreport的情境.在逼真的情景里，用今天新学的句子播报天气。然后鼓励学生挑战老师，也走上讲台，用英语播天气预报，给学生一个施展的空间，将学到的知识实际运用。同时，在这样的模拟情境中，让学生明白今天所学的内容来源与生活，服务与生活。4、拓展延伸《小学英语课程标准》指出，要为学生提供自主学习和相互交流的机会以充分表现和自我发展的空间。所以，在教学Let’splay时，让学生拿出课前准备好的四张天气的卡片和写有城市名称的卡片，在小组中与同学一起交流，说说天气。卡片上不仅有课本中已经有的四个城市，还有课本上没出现过的城市，如上海，武汉，长沙等等。小组活动结束后，让学生和自己小组中的朋友上讲台展示，这样，既可以锻炼学生的口语，又能充分表现自我。板书建议:这节课的板书可以采用单词和句子共同呈现的方式，既简洁又明了。这些内容又是多种作用的，有呈现，又有操练，，力争将板书变得有滋有味，又能体现本课的重点内容。