浅谈高等数学教学实践.pdf

第卷第期大学数学．№．年月．浅谈高等数学教学实践汪永高华北科技学院教务处北京摘要培养学生分析解决问题的能力和培养学生自学能力是高等数学教学的基本任务之一．本文结合从事高等数学教学的实践阐述如何培养提高大学生的分析问题、解决问题的能力及自学能力以及如何用科学家的坚忍不拔的精神激励鞭策大学生学习．关键词数学；分析问题；自学能力；教学实践中图分类号；．文献标识码文章编号———数学科学与哲学、自然科学、社会科学一道共同撑起人类丰富的知识宝库．如果说在古代数学被称为“科学王后”主要是人们赞美她的“数学美”．那么在近代数学则以其对科学、技术以及社会经济所起的无可替代的促进作用显示了她蕴藏着推动社会发展的巨大潜能．数学对于教育的重要性更是不言而喻的．她在人类精神营养中确有“精神钙质”的作用因为数学对一个人的思想方法、知识结构与创造能力的形成起着不可缺少的作用．《高等数学》其主要内容是微积分是高等学校中的一门重要基础课．《高等数学》中所介绍的基本分析方法、基本概念与理论已经成为自然科学和社会科学进行理论研究与解决实际问题的基本方法和基本工具．对培养大学生的数学思想提高大学生的数学素养起着根本作用．通过《高等数学》的教学能培养学生的创造性思维、抽象概括能力、逻辑推理能力、自学能力、分析问题和解决问题的能力．下面结合本人的《高等数学》教学实践就培养大学生的分析问题和解决问题能力、自学能力以及如何用科学家的坚忍不拔的精神激励鞭策学生学习谈一点体会．培养学生分析解决问题的能力学习《高等数学》的最根本目的不是让学生牢记有关的概念、公式和定理而是应该使学生培养起运用数学知识的意识和能力使学生善于把自己学得的知识和掌握的技巧用到实际中去解决实际情境中出现的各种问题．改变教师以传授知识为主学生以学习知识为主的传统教学方式注重发挥学生的主观能动性教师的教只是一种引导需要让学生自己积极主动去做．实质上数学是在教师的引导